تحلیل کمی سواد رسانه در کتاب های پایه ششم ابتدایی

این پژوهش باهدف بررسی میزان توجه کتاب های درسی پایه ششم ابتدایی به مولفه های سواد رسانه ای انجام شد.روش این مطالعه ،تحلیل محتوابا رویکردکمی بود.در این پژوهش تمامی کتاب های درسی پایه ششم ابتدایی که درسال تحصیلی ۹۹-۹۸تدریس می شدند،در فرایند تحلیل محتوا وارد شدندو کدگزاری از طریق قیاسی و بر اساس چهار مقوله سواد رسانه ای انجام شد. در این بررسی ، واحدزمینه درس و واحد ثبت ، مضمون ، تصویر و تمرین بود . برای اطمینان از اعتبارکدگزاری از داور دوم نیز استفاده شد. میزان توافق میان داورها ۰/۸۷بود. نتایج نشان دادندکه در کتاب های درسی پایه ششم ابتدایی توجه کمی به مولفه های سواد رسانه ای شده و برخی کتاب ها درسی ،از توجه به مولفه سواد رسانه ای عفلت شده است. براساس نتایج این پژوهش ،لازم است دست اندکاران نظام اموزشی و برنامه ریزان درسی به پرورش سواد رسانه ای از طریق متون درسی توجه بیشتری کنند .