اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر فرزندپروری بر تنظیم شناخت ی هیجان کودکان دارای اختلال یادگیری
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 167
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCEE11_174
تاریخ نمایه سازی: 13 تیر 1401
چکیده مقاله:
هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر فرزندپروری بر تنظیم شناختی هیجان کودکان دارای اختلال یادگیری بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پسآزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کودکان دارای اختلال یادگیری شهر رضوانشهر در سال۱۴۰۰ بودند که از این تعداد با روش نمونه گیری در دسترس ۳۰ نفر از کودکان پسر که از تنظیم هیجانی پایین تر از حد متوسط برخوردار بودند، انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و کرایج(۲۰۰۶) بود. گروه آزمایش تحت مداخله درمان شناختی رفتاری در هشت جلسه ۹۰ دقیقه ای قرار گرفت ولی گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد، میانگین نمرات تنظیم شناختی هیجان کودکان در پس آزمون نسبت به پیش آزمون معنادار بوده است. بنابراین درمان شناختی رفتاری مبتنی بر فرزندپروری بر تنظیم شناختی هیجان کودکان دارای اختلال یادگیری تاثیر دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرشته شعبانی دروازی
کارشناس ارشد مشاوره مدرسه ,دانشگاه شهید بهشتی تهران