بررسی تاثیر بازخوردویدئویی به صورت تک نفره، دو نفره و گروهی بر عملکرد ویادگیری مهارت های منتخب فوتبال در کودکان
محل انتشار: چهارمین همایش ملی تکواندو
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 96
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TAEKWONDO04_031
تاریخ نمایه سازی: 25 تیر 1401
چکیده مقاله:
مقدمه و هدف: عوامل زیادی وجود دارند که براجرای مهارت های حرکتی وکیفیت و سرعت یادگیری آنها تاثیر می گذارند. این امر به خوبی پذیرفته شده است که تمرین بدنی تنها راه کسب مهارت حرکتی جدید نیست و مشاهده مدل ویدئویی ، یادگیری دامنه وسیعی از تکالیف را تسهیل می کند. (بلادین و همکاران، ۱۹۹۹) بسیاری از مربیان تاکید زیادی بر نمایش حرکات به عنوان روشی برای انتقال اطلاعات به یادگیرندگان دارند (هاجز و فرانک، ۲۰۰۸) به نظر بندورا مشاهده مدل سبب ایجاد بازنمایی از تکالیف می شود. پس از آن، هر زمان که نیازی به اجرای تکلیف باشد از بازنمایی مذکور برای انتخاب برنامه ریزی و پاسخ مورد نظر استفاده می شود. (باندورا، ۱۹۸۶). هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر بازخورد ویدئویی تک نفره دو نفره و گروهی بر یادگیری مهارت های فوتبال کودکان سالم می باشد. نتیجه گیری: به صورت کلی نتایج نشان دهنده اثر گذاری بازخورد ویدئویی بر یادگیری مهارت هایفوتبال بود. بنابراین با توجه به نتایج تحقیق حاضر از این شیوه می توان در زمینه ورزش و تربیت بدنیبرای بهبود عملکرد افراد استفاده نمود، حتی مربیان و معلمان نیز می توانند با استفاده از این شیوه به هرچه غنی تر کردن شیوه آموزش خود در جلسات تمرین و کاهش نقاط ضعف خود اقدام نمایند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ژاله باقرلی
استادیارگروه رفتار حرکتی،واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران
سهند جلال خواه
کارشناس ارشد رفتار حرکتی،واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران