اثربخشی آموزش شکوفایی بر افسردگی و اضطراب و تاب آوری دانش آموزان مدارس تیزهوشان

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 192

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_RCPC-11-2_003

تاریخ نمایه سازی: 4 مرداد 1401

چکیده مقاله:

هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثر بخشی مبتنی بر روان شناسی مثبت گرا و به طور ویژه آموزش شکوفایی بر اضطراب و افسردگی و تاب آوری دانش آموزان مدارس تیزهوشان است.روش : به منظور نیل به هدف پژوهش و تعیین اثر بخشی از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. نمونه شامل ۵۰ نفر از دانش آموزان دختر دبیرستان فرزانگان تربت حیدریه بود. ابتدا از جامعه ی آماری (کلیه ی دانش آموزان دبیرستان مذکور)، مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس و پرسشنامه تاب آوری به عمل آمد. تعداد ۵۰ نفر که بیشترین نمره را در مقیاس اول و کمترین نمره را در مقیاس دوم کسب کرده بودند، انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. برای گروه آزمایش، آموزش شکوفایی در ۱۴ جلسه ۶۰ دقیقه ای (هفته ای دو جلسه) اجرا شد، اما گروه کنترل ابتدا هیچ نوع درمانی دریافت نکرد و در پایان پژوهش، آموزش جهت گروه کنترل نیز اجرا شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۶ و از طریق آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.یافته ها: نتایج آزمون کوواریانس نشان داد که با توجه به معنی دار شدن مقدار F فرضیه ی پژوهش مبنی بر اثربخشی پروتکل آموزشی مبتنی بر شکوفایی بر متغیر اضطراب، افسردگی و تاب آوری در سطح اطمینان ۹۹ درصد تایید می شود. آموزش شکوفایی موجب کاهش اضطراب و افسردگی و افزایش تاب آوری دانش آموزان گروه آزمایش، در مقایسه با گروه کنترل شده است.

کلیدواژه ها:

روان شناسی مثبت گرا ، آموزش شکوفایی ، افسردگی ، اضطراب ، تاب آوری

نویسندگان

فاطمه عباسیان

دانشجوی دکتری گروه روان شناسی، واحد قاینات، دانشگاه آزاد اسلامی، ،قاینات، ایران

مجید پاکدامن

استادیار گروه روان شناسی، واحد قاینات، دانشگاه آزاد اسلامی، ،قاینات، ایران

حسین کارشکی

دانشیار گروه روان شناسی مشاوره و تربیتی، دانشگاه فردوسی مشهد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Antony, M. M., Bieling, P. J., Cox, B. J., Enns, ...
  • Bahadori, K., H, & NosratAbadi , T. (۲۰۱۱). The Relationship ...
  • Benard, B. (۱۹۹۱). Fostering resiliency in kids: Protective factors in ...
  • Cao, W., Fang, Z., Hou, G., Han, M., Xu, X., ...
  • Chahar Dooli , A. (۲۰۰۳). Prevalence of depression among high ...
  • Compton, W. C. (۲۰۰۵). Introduction to Positive Psychology: Thomson Wadsworth ...
  • Compton, W. C., & Hoffman, E. (۲۰۱۹). Positive psychology: The ...
  • Dalgleish, T., & Power, M. (۲۰۰۰). Handbook of cognition and ...
  • Devane, C. L., Chiao, E., Franklin, M., & Kruep, E. ...
  • Fredrickson, B. L. (۲۰۰۴). The broaden–and–build theory of positive emotions. ...
  • Golverdi, M. (۲۰۱۸). national resilience: Literature Review. Strategic Studies of ...
  • Hu, T.-w., He, Y., Zhang, M., & Chen, N. (۲۰۰۷). ...
  • Karimi, R. (۲۰۱۵). The simple guide for statistical analysis with ...
  • Keyes, C. L. (۲۰۰۲). The mental health continuum: From languishing ...
  • Keyes, C. L. (۲۰۱۰). Flourishing. The Corsini encyclopedia of psychology, ...
  • Lieb, R., Becker, E., & Altamura, C. (۲۰۰۵). The epidemiology ...
  • Lovibond, S., & Lovibond, P. Manual for the depression anxiety ...
  • Mortazavi, E. S., AHGHAR, G., PIRANI, Z., Heidari, H., & ...
  • Narimani , M., HssanZadeh , S., & Abolghassemi , A. ...
  • O’Neill, E. (۲۰۰۸). The Inside Story: The Impact of Depression ...
  • Omand, D. (۲۰۰۵). Developing national resilience. The RUSI Journal, ۱۵۰(۴), ...
  • Post, S. G. (۲۰۰۵). Altruism, happiness, and health: It’s good ...
  • Saeedi, Z., Bahrainian, S. A., & Ahmadi, S. M. (۲۰۱۶). ...
  • Samani, S., & Jokar, B. (۲۰۰۷). Validity and Validity of ...
  • Seligman, M. EP, & Csikszentmihalyi, M.(۲۰۱۴). Positive Psychology: An Introduction. ...
  • Seligman, M. (۱۹۹۹). Positive Psychology and Positive Interventions. The Tanner ...
  • Seligman, M. E., Rashid, T., & Parks, A. C. (۲۰۰۶). ...
  • Snyder, C. R., Hoza, B., Pelham, W. E., Rapoff, M., ...
  • Talton, C. W. (۱۹۹۵). Touch-of all kinds-is therapeutic. RN, ۵۸(۲), ...
  • Wood, A. M., Maltby, J., Gillett, R., Linley, P. A., ...
  • Zhou, S.-J., Zhang, L.-G., Wang, L.-L., Guo, Z.-C., Wang, J.-Q., ...
  • نمایش کامل مراجع