بررسی دیدگاه فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان از میزان کارآمدی درس کارورزی در افزایش توان حرفه ای دانشجومعلمان

هدف اصلی از انجام پژوهش حاضر بررسی دیدگاه فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان از میزان کارآمدی درس کارورزی در افزایش توان حرفه ای دانشجومعلمان بود. پژوهش از نوع کیفی با استفاده از روش پدیدارشناسی اجرا شد. اطلاعات با استفاده از مصاحبه های نیمه ساختارمند گردآوری شد. بر این اساس، از بین فارغ التحصیلان سالهای ۱۳۹۸ و ۱۳۹۹ کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، ۲۰ نفر به صورت هدفمند انتخاب شدند. تحلیل مصاحبه ها، با استفاده از الگوی هفت مرحله ای کلایزی(۱۹۷۸ )۱ و سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی انجام شد. اعتبار داده های بهدست آمده با استفاده از روش پرسش از همکار، کاوش به وسیله افراد مورد مطالعه و استفاده از مسیر ممیزی انجام گرفت.یافته های حاصل شده در ۱۶۲ شاخص، ۲۳ مولفه و ۵ بعد: محتوای برنامه درسی کارورزی، توسعه دانشها و مهارتهای حرفه ای«، »تقویت سواد دیجیتالی«، »تقویت اخلاق حرفه ای« و »تقویت ساختار سازمانی « استخراج شد. نتایج نشان دادکارورزی توان حرفه ای دانشجومعلمان را با مشارکت و تعامل فعال بین مدارس و دانشگاه، همکاری اساتید و معلمان راهنمای مجرب، فعالیت دانشجومعلمان در مدرسه و کلاس درس، تقویت سواد رسانه ای و سواد فناوری اطلاعات، کسب دانشها و مهارتهای علمی و پژوهشی مورد نیاز معلمی، کسب فضائل اخلاقی، ایده پروری، آمادگی برای تدریس افزایش داده و به تدریج دانش موضوعی، دانش عمل تربیتی و دانش عمل تربیتی موضوعی دانشجومعلمان را برای ورود به عرصه معلمی در مدرسه،تقویت نموده و توسعه میدهد.