بررسی تجارب والدین درگیر در آموزش کودکان

از جمله پدیده های آموزشی که امروزه در سطح جهان مورد بحث است، پدیده "درگیری والدین در آموزش کودکان " میباشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی چگونگی و همچنین مسایل مرتبط با درگیری والدین در آموزش کودکان انجام گرفت.رویکرد این پژوهش کیفی و از نوع توصیفی- تحلیلی بود که در آن ۹ خانواده در شهر تبریز بر اساس نمونه گیری هدفمند و بهصورت "روش گلوله برفی" انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از روش های مصاحبه ی نیمه ساختار یافته استفاده شد.روش تجزیه و تحلیل یافته ها، تحلیل محتوای متن مصاحبه و تحلیل و تفسیر اطلاعات بوده است. یافته های پژوهش حاکی ازآن است که وال دین درگیر در آموزش کودکان نقش های گوناگون مانند معلمان بی مزد، فراگیران پنهان، حامیان دلواپس،شرکاء نظام آموزشی و منقدان مبتدی را به خود می گیرند.