مقایسه خودکارآمدی دانش آموزان کلاس های چندپایه و عادی دوره ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک شهر ساری در سال تحصیلی ۹۷-۹۶

هدف اصلی این پژوهش مقایسه خودکارآمدی دانش آموزان کلاس های چندپایه و عادی دوره ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک ساری می باشد. جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانش آموزان کلاس های چندپایه و عادی دوره ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک ساری در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ است. نمونه مورد نظر در این پژوهش ۶۰ نفر دانش آموز ( ۳۰ نفر دو گروه گواه و ۳۰ نفر دو گروه آزمایش) است که به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه خودکارآمدی شررو همکاران ( ۱۹۸۲ )، استفاده گردید. روش های آماری مورد استفاده برای تجزیه و تحلیل داده ها شامل آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون t) استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داده است که بین خودکارآمدی دانش آموزان مدارس عادی و چندپایه تفاوت وجود دارد.