پیش بینی اعتیادپذیری به مواد دانش آموزان: نقش نگرانی، نشخوار فکری و ناگویی هیجانی
محل انتشار: فصلنامه تازه های علوم شناختی، دوره: 24، شماره: 1
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 138
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ICSS-24-1_005
تاریخ نمایه سازی: 8 شهریور 1401
چکیده مقاله:
مقدمه: عوامل متعددی در اعتیاد جوانان موثرند که در تعامل با یکدیگر منجر به شروع مصرف و سپس اعتیاد می شوند؛ بنابراین هدف مطالعه حاضر بررسی نقش نگرانی، نشخوار فکری و ناگویی هیجانی در پیش بینی اعتیادپذیری به مواد دانش آموزان بود.
روش کار: در این مطالعه توصیفی_تحلیلی از نوع همبستگی، از بین کلیه دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر زرند کرمان در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸، تعداد ۲۶۰ نفر بر اساس جدول گرجسی مورگان به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد. دانش آموزان پرسش نامه های نگرانی میر و همکاران (۱۹۹۰)، نشخوار فکری Morrow وNolen-Hoeksema (۱۹۹۱)، ناگویی هیجانیBagby و همکاران (۱۹۹۴) و گرایش به اعتیاد فرچاد (۱۳۸۵) را تکمیل نمودند. داده ها با نرم افزار SPSS-۲۲ به وسیله آزمون های همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره تحلیل شدند.
یافته ها: نتایج نشان داد همبستگی بین نشخوار فکری با گرایش به اعتیاد مثبت و معنادار (۶۲۲/۰=r و ۰۱/۰>P)، نگرانی با گرایش به اعتیاد مثبت و معنادار (۵۹۷/۰=r و ۰۱/۰>P) و ناگویی هیجانی با گرایش به اعتیاد مثبت و معنادار (۵۸۰/۰=r و ۰۱/۰>P) بود. همچنین دشواری در تشخیص احساسات (۰۵/۰ P<،۱۲۸/۰=β)، دشواری در توصیف احساسات (۰۱/۰ P<،۲۹۲/۰=β)، تفکر با جهت گیری خارجی (۰۱/۰P< ،۲۸۹/۰=β)، نگرانی عمومی (۰۱/۰P< ،۵۳۶/۰=β)، فقدان نگرانی (۰۱/۰p<،۱۷۳/۰-=β)، پاسخ های نشخواری (۰۱/۰ P<،۳۵۹/۰=β) و پاسخ های منحرف کننده حواس (۰۱/۰ P<،۳۴۵/۰=β) گرایش به اعتیاد را پیش بینی می کند.
نتیجه گیری: نتایج پژوهش بر اهمیت مولفه های شناختی (نگرانی و نشخوار فکری) و هیجانی (ناگویی هیجانی) در گرایش به اعتیاد دانش آموزان تاکید می کند، لذا توسعه و گسترش برنامه های پیشگیری با تقویت مهارت های شناختی و هیجانی برای مقابله با اعتیاد از سطح مدارس می تواند به عنوان یک راهکار مهم به سیاست گزاران و مجریان برنامه های بهداشتی_اجتماعی توصیه گردد.
کلیدواژه ها:
Worry ، Rumination ، Alexithymia ، Addiction tendency ، Students ، نگرانی ، نشخوار فکری ، ناگویی هیجانی ، گرایش به اعتیاد ، دانش آموزان
نویسندگان
محمد ابراهیم پور
Master Student of General Psychology, Zarand Branch, Islamic Azad University, Zarand, Iran
عبدالخالق پادیاب
Faculty Member of Farhangian University, Yasuj, Iran
صادق احمدی
Bachelors of Educational Sciences, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Farhangian University, Zanjan, Iran
میثم صادقی
Assistant Professor of Measurement, Department of Cognitive Psychology, Institute for Cognitive Science Studies, Tehran, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :