تاثیر روش تدریس مبتنی بر بازی بر خلاقیت در درس ریاضی دانش آموزان دختر پایه ششم

این پژوهش به منظور بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی بر بازی بر خلاقیت در درس ریاضی دانش آموزان دختر پایه ششم مدارسابتدایی شهرستان ملایر انجام گرفت. طرح پژوهش، نیمه آزمایشی است در دو گروه آزمایش و گواه باپیش آزمون و پس آزمون میباشد. از لحاظ هدف، پژوهش در حیطه پژوهش های کاربردی است. جامعه آماری دانش آموزان دختر پایه ششم مدارس ابتداییشهرستان ملایر که تعداد آنها ۵۳۴ نفر بود. نمونه این پژوهش شامل ۵۰ نفر از دانش آموزان که یک کلاس ( ۲۵ نفر) به عنوان گروهآزمایش و یک کلاس به عنوان گروه گواه ( ۲۵ نفر) انتخاب شد. گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه آموزش درس ریاضی از طریق روش تدریسمبتنی بر بازی تدریس شد و کلاس گروه گواه به روش متعارف برگزار گردید. ابزار پژوهش پرسشنامه سنجش خلاقیت تورنس وپروتکل روش تدریس مبتنی بر بازی برگرفته از راهبردهای پیشنهادی تبریزی بود. نتایج پژوهش نشان داد آموزش ریاضی با روشتدریس مبتنی بر بازی بر خلاقیت دانش آموزان دختر پایه ششم مدارس ابتدایی شهرستان ملایر با سطح معناداری ۰۱ / ۰ تاثیر مثبتو معناداری داشته است.