برنامه درسی انتقادی با تاکید بر سه مقوله طبقه، جنس و نژاد، حوزه ای مغفول در سیستم آموزشی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 100
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF08_343
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1401
چکیده مقاله:
نظریه انتقادی روی کردی برای مطالعه مدرسه و جامعه می باشد که کارکرد اصلی آن آشکارسازی ارزش های ضمنی است که آموزش و پرورش را در بر گرفته است لذا هدف پژوهش حاضر، تحلیل برنامه درسی انتقادی با تکیه بر طبقه، جنس و نژاد در سیستم آموزشی می باشد.در این مقاله مروری از منابع کتابخانه ای، اسناد و مدارک مرتبط با برنامه درسی انتقادی، سیاسی و منابع اینترنتی مختلف نظیر مقالات نمایه شده در SID, Magiran ,researchGate استفاده شد و بر مبنای مقالات اخیر در این زمینه به تبیین موضوع پژوهش پرداخته شد. ابزار گردآوری اطلاعات، تحلیل اسناد و روش مورد استفاده نیز، از نوع تحلیلی - توصیفی می باشد. براساس اطلاعات اطلاعات گردآوری شده در سیستم آموزشی، این حوزه به عنوان حوزه ای مغفول می باشد و آموزش انتقادی تا اندازه ای از راه صدا، از راه داستان هایی که معلمان دانش آموزان برای همدیگر می گویند، بیان می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
میمنت عابدینی بلترک
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه مازندران بابلسر ایران