کاربرد راهبرد های فراشناختی در یادگیری الکترونیکی

هدف: اموزش باید با تغییر در شیو ه ی زندگی، کار و یادگیری انسان ها تغییر یابد. تاثیر و نفوذ اطلاعات و ارتباطات بر تدریس ویادگیری در تمامی سطوح اموزش به طور فزاینده ای در حال افزایش است. توسعه ی رایانه ها، اینترنت و گوشی های موبایل در ده سالاخیر شیوه ی زندگی، کار ومحیط های یادگیری ما راتا حدی دستخوش تغییر کرده است که در پی شیوع اپیدمی بیماری ناشی از ویروس COVID۱۹ و با تعطیلی دانشگاه ها و مراکز اموزشی، اموزش های مجازی وارد عرصه اموزش های رسمی دانشگاه ها و جایگزین تدریس و تحصیل دانشگاهی شد .با تعطیلی کلاس های حضوری بحث ادامه تحصیل دانشجویان به صورت انلاین جدی تر مطرح و دردستور کار قرار گرفت و دانشگاه ها به فکر راه اندازی سامانه های اموزش مجازی و یادگیری الکترونیکی برای دانشجویان خود هستند. روش: این مقاله از نوع مروری(داستانی) می باشد که با استفاده از مجلات علمی Google Scholar, Scopus, Pubmed, Science Direct موضوع مورد نظر بررسی شد. نتایج: با توجه به کلید واژه های یادگیری خرد و یادگیری الکترونیکی در مجلات علمی به این نتایج رسیده ایم که یادگیری خرد درجوامع مختلف نتایج تقریبا یکسانی دارد و نتایج نشان داد که یادگیری خرد باعث پیشرفت در زمینه یادگیری الکترونیکی می شود.نتیجه گیری: ما هنگام خواندن و نوشتن ایمیل و پیامک، بلاگ ها و ویکی ها یا هنگامی که در گوگل به جستجوی اطلاعات موردنظرمان می پردازیم همواره در حال انجام یادگیری خرد هستیم. یادگیری به فرایند ایجاد تغییرات نسبتا پایدار در رفتار بالقوه فرد اطلاقمی شود که بر اثر تجربه حاصل اید(سیف ۱۳۸۹ ).یادگیری یک فرایند یکپارچه است که برای رسیدن به یک هدف خاص از چندینعنصر تشکیل شده است .به عنوان مربی که وظیفه اش اموزش می باشدتسلط بر موارد زیر لازم است: مهارت دروس باز و بسته، مهارتهای شناخت چهره فراگیران مهارت در استفاده مناسب از روش ها و رسانه ها، مهارت در مدیریت محیط یادگیری، مهارت پرسیدن،مهارت در تقویت انگیزه، مهارت در استفاده از تغییرات.آموزش خرد یک فرایند یادگیری ساده و کوتاه مدت است که منجر به دستیابیبه توانایی یادگیری ساده تر می شود و آموزش خرد به زمان، مواد، تعداد دانشجویان، انواع مهارت های اساسی تدریس، استفاده از روش ها، رسانه ها و موارد دیگر بستگی دارد.