کرونا، بازدارنده؟ یا شتاب دهنده؟ رشد فناوری و تعلیم و تربیت
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 211
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRPE-4-30_006
تاریخ نمایه سازی: 15 مهر 1401
چکیده مقاله:
مهمترین مشکلی که آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت را از نگاه سند تحول بنیادین زمین گیر کرده است، فردگرایی و غفلت از آموزش های جمعی و گروهی در دانش آموزان است. در دنیای امروزی گسترش رسانه های دیجیتال و فضاهای مجازی بدون زمینه سازی و فرهنگ سازی در فرهنگ جوامع اسلامی رسوخ پیدا کرده و به یکی از دغدغه های فعالان فرهنگی تبدیل شده است. فناوری همیشه مثل یک شمشیر دو لبه است. که بسیاری از مقاومت های اولیه را در هم می شکند و چالش های بزرگی در حوزه های فرهنگی، سیاسی و اجتماعی پیش روی دولت و نهادهای دولتی قرار می دهد. در چنین عرصه ای اگر برای اطلاعات طرح و نقشه جامعی وجود نداشته باشد و به کارگیری آن منطبق با اهداف معین و هوشمندانه نباشد خطرات زیادی جوامع و فرهنگ بشری را تهدید می کند. در این جا با توجه به شیوع ویروس کرونا و نیاز بیشتر به بهره وری از فضای مجازی باید ابعاد مختلف آن خصوصا در امر تعلیم و تربیت بررسی گردد که در این پژوهش به آن پرداخته شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سها احمدی
دانشجوی دکتری آموزش ریاضی، دانشگاه آزاد واحد تهران مرکزی، ایران
راضیه رفیعی بندری
آموزگار پایه چهارم، اداره آموزش و پرورش هرمزگان، ناحیه ۲ بندرعباس، ایران
فاطمه حیدری سراجی
آموزگار پایه ششم، اداره آموزش و پرورش هرمزگان، ناحیه ۲ بندرعباس، ایران
سهیلا صادقی
مدیر هنرستان، اداره آموزش و پرورش هرمزگان، منطقه رودخانه، ایران