شناسایی و اعتباریابی مولفه ها و ابعاد رهبری اخلاقی مدیران گروه های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با رویکرد شایستگی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 109
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDJ-13-2_006
تاریخ نمایه سازی: 30 مهر 1401
چکیده مقاله:
مقدمه: هدف پژوهش حاضر شناسایی و اعتباریابی مولفهها و ابعاد رهبری اخلاقی مدیران گروههای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با رویکرد شایستگی است. روش کار: پژوهش حاضر از نظر گردآوری داده ها از نوع پژوهش آمیخته است. در ابتدا، با استفاده از اطلاعات حاصل از مصاحبه با مدیران گروههای آموزشی اطلاعات جمعآوری و سپس کدگذاری شد در بخش کیفی ۱۶ نفر به عنوان نمونه به شیوه هدفمند انتخاب شدهاند، مصاحبه تا اشباع نظری ادامه یافت. در بخش کمی ۳۰۰ نفر از اعضای هیات علمی با استفاده از فرمول کوکران تعیین و با روش نمونهگیری تصادفی انتخاب شدهاند. جهت تعیین رابطه بین گویهها و سازههای متناظرشان از روش تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد به منظور بررسی پایایی از شاخصهای ضریب الفای کرونباخ و پایایی مرکب، جهت تعیین روایی همگرا از شاخص بار عاملی و شاخص میانگین واریانس استخراج شده با استفاده از نرم افزارPLS Smart استفاده شد. جهت تعیین روایی واگرا از شاخص بار عرضی و جهت تعیین کیفیت اندازه گیری از شاخص اشتراک با روایی متقاطع استفاده شد. نتایج: یافته ها نشان داد که مقدار آلفای کرونباخ و پایایی مولفهها بیشتر از۷۰ و معیار روایی همگرا برای هر سه بعد بیشتر از ۵۰ بود .با توجه به دادههای حاصل از شاخص بار عرضی، این مدل اندازه گیری از روایی تشخیصی مناسبی برخوردار است. مقادیر روایی متقاطع (CV Com) نیز نشان داد که مدل از کیفیت لازم برخوردار است. نتیجه گیری: یافتههای پژوهش نشان داد که سه بعد شایستگی اخلاقی، شایستگی فنی و رفتارهای رهبری اخلاقی از مهمترین ابعاد رهبری اخلاقی در مدیران آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد میباشد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسین عبداللهی
عضو هیات علمی گروه برنامه ریزی و مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران، ایران
لیلا شجاع قلعه دختر
دانشجو دکتری مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران، ایران.
عباس عباس پور
عضو هیات علمی گروه برنامه ریزی و مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران، ایران.
اصغر مینایی
عضو هیات علمی گروه سنجش و اندازه گیری، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران، ایران.