واکاوی مولفه های بصری وهنری موثردرکالبد فیزیکی انعطاف پذیر، فضاهای بازآموزشی (نمونه موردی مدارس ابتدایی پسرانه مازندران)

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 368

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ISLART-19-46_021

تاریخ نمایه سازی: 7 آبان 1401

چکیده مقاله:

فضاهای باز مدارس به عنوان مهم ترین ابزار یادگیری، محیط های آموزشی را به عامل تحریک کننده برای رشد فکری و فیزیکی دانش آموزان تبدیل کرده است. این پژوهش به روش توصیفی و تحلیلی و با تکیه بر داده های حاصل از مصاحبه و پرسشنامه انجام شده است. یافته های پژوهش نشان از آن دارد که پاسخ دهندگان بر عوامل محیط فیزیکی و بصری فضاهای باز آموزشی چون: تنوع در بافت، رنگ، نور، مصالح و عناصر خاطره انگیز در طراحی فرم ها، سطوح و دیوارها، کف پوش ها و سقف های نیمه باز در فضای باز مدارس و عدم وجود فضاهای بلااستفاده در حیاط برای کودکان و ایجاد فضاهای استاندارد، متناسب با مقیاس کودکان و انعطاف پذیربودن فضاها بازی و ورزشی به لحاظ فرمی، استفاده از المان های آشنای فرهنگی و آموزشی به جهت ایجاد حس تعلق و خاطره انگیزی در فضاهای باز مدارس و شبیه سازی طبیعت بکر در بخشی از محوطه، به منظور گذراندن اوقات فراغت و آموزش و همراهی بیشتر آنان با طبیعت و افزایش و تنوع فضای سبز مناسب و نیز مبلمان منعطف در محوطه و فضاهای تعریف شده قابل انعطاف در فضای باز آموزشی به جای یک حیاط سیمانی خالی از روح تاکید دارند. همچنین مولفه های کیفی از اهمیت خیلی بالاتری نسبت به مولفه های فردی و اجتماعی برخوردار است و الزام توجه بیشتر به آن به عنوان عاملی زنده در کیفیت فعالیتهای ﺁموزشی می تواند موجب شکل گیری بستری مطلوب، پاسخگوی نیاز دانش آموزان گردد.اهداف پژوهش: شناسایی مولفه های تاثیرگذار بر کالبد فیزیکی انعطاف پذیر در فضاهای بازآموزشی.. شناخت و ارزیابی نقش عوامل محیط فیزیکی و بصری در ایجاد فضای مطلوب آموزشی.سوالات پژوهش:چه مولفه هایی از کالبد فیزیکی انعطاف پذیر در فضاهای بازآموزشی تاثیرگذار است؟. نقش عوامل فیزیکی بصری و هنری در ایجاد فضای مطلوب آموزشی چیست؟

نویسندگان

سید ابوالقاسم قریشی گلوگاهی

گروه معماری، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران

بهنام رجبی فر

گروه معماری، واحد قائمشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، قائمشهر، ایران.

سیده علیا عمادیان

گروه روانشناسی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ایمنی، ز. ( ۱۳۹۴). "طراحی باغ مدرسه در شیراز با ...
  • باقری، محمد؛ عظمتی، حمیدرضا. (۱۳۹۰)." فضای کالبدی به مثابه برنامه ...
  • تی مک اندرو، فرانسیس. (۱۳۹۲). روانشناسی محیط. ترجمه غلامرضا محمودی، ...
  • جلیلی، محمد؛ عینی فر، علیرضا و طلیسچی، غلامرضا. (۱۳۹۲). «فضای ...
  • حاجی بابایی، حمیدرضا. (۱۳۹۱)."ویژگی های «مدرسه ای که دوست دارم» ...
  • حیدری، علی. و همکاران. (۱۳۹۲). "ارائه مدلی برای تبیین پارامترهای ...
  • رضویان، محمدتقی؛ شمش پویا، محمدکاظم و ملاتبارلهی، عبداله. (۱۳۸۹). "کیفیت ...
  • سلامات، شیدا؛ حبیب، فرح و شاهچراغی، آزاده. (۱۴۰۰). «ارتباط بصری ...
  • شاطریان، رضا. (۱۳۸۷). طراحی و معماری فضاهای آموزشی. تهران: نشر ...
  • شفایی، مینو؛ مدنی، رامین. (۱۳۸۹). "اصول طراحی فضاهای آموزشی کودکان ...
  • کامل نیا، حامد. (۱۳۸۹). دستور زبان طراحی محیط های یادگیری: ...
  • ضرغامی، اسماعیل؛ نصیری، نگار و اژده فر، شیرین؛ اژده فر، ...
  • طباطبائیان، مریم؛ تمنایی، مینا. (۱۳۹۱). "نقش محیط های ساخته شده ...
  • عظمتی، ح، و همکاران. (۱۳۸۶)."نقش فضاهای باز مدارس در رشد ...
  • علاقبندراد، جواد. (۱۳۸۳). "مواجهه با خشونت در نوجوانان: عوامل شناختی-رفتاری ...
  • فرهودیان، علی. (۱۳۸۳). "انعطافپذیری، سازگاری و نشانههای روانپزشکی، مجله تازههای ...
  • تاثیر طراحی فضای باز انعطاف پذیر در مدرسه ابتدایی بر یادگیری دانش آموزان [مقاله کنفرانسی]
  • لطف عطا، آیناز. (۱۳۸۷). "تاثیر عوامل محیطی بر یادگیری و ...
  • مردمی، کریم؛ دلشاد، مهسا. (۱۳۸۹). "محیط یادگیری انعطاف پذیر جهانکودک ...
  • مفتخری قویدل. فریباسادات و دیگران. (۱۳۹۴). "بررسی رویکرد علوم شناختی ...
  • مهدوی نژاد، غلامحسین؛ محمدجواد سیلوایه، سونیا. (۱۳۹۲). "تاثیر محیط هنری ...
  • نصرآبادی، بختیار؛ آمنه، حسنعلی و انصاری، مریم. (۱۳۹۲). "تحلیلی بر ...
  • یمینی، محمد و همکاران. (۱۳۸۷). "رابطه بین ادراک از محیط ...
  • Amirul, N. J., Che Ahmad. Ch. N., Yahya, A., Faizal, ...
  • Cheryan, S., Ziegler, S. A., Plaut, V. C., & Meltzoff, ...
  • Hannah, R., & Honors, L. (۲۰۱۳). The Effect of Classroom ...
  • Herrington, J., & Oliver, R. (۲۰۰۰). An instructional design framework ...
  • Mege, C.A. (۲۰۱۴). Influence of School Environmental Factors on Teaching- ...
  • Michalak, R. (۲۰۱۴). Environmental Factors and Literacy Learning and ins ...
  • Pouya, S. Cindik Akindi, Y. Demiral, O. (۲۰۱۶) Gardening and ...
  • Shams Esfandabad. H. (۲۰۱۷). Environmental Psychology. Publications of the Organization ...
  • Suleman, Q., & Hussain, I. (۲۰۱۴). Effects of Classroom Physical ...
  • Tanic, M. Nikolic, V. Kondic, S. (A.۲۰۱۵). Interconnection between physical ...
  • نمایش کامل مراجع