چگونه توانستم با روش ضرب نواری مشکل ضرب یک عدد در دوعدد ، دو عدد در دو عدد دانش آموزم را حل کنم؟

به دلیل طرحواره ایی وپله پله بودن درس ریاضی در مقطع ابتدایی، ایجاد بدفهمی در یکی از مباحث ریاضی باعث مشکلات زیادی برای دانش آموز می شود، چراکه در درس ریاضی ابتدایی هر مبحث پیش زمینه مبحث بعد است.هم مربی و هم متربی در ایجاد بدفهمی نقش دارند ، این بدان معناست که برای ایجاد یک بدفهمی علاوه بر حالات و رفتار های متربی ، حالات، گفته ها و نوع رفتار مربی هم بسیار تاثیر گذار است. روش تحقیق از نوع اقدام پژوهی بوده و با مشاهده و تحلیل رفتار های دانش آموز سعی در روشن شدن موضوع کردیم، هدف از این تحقیق تاثیر آموزش ضرب نواری در برطرف کردن بدفهمی دانش آموز، در حیطه ضرب های یک رقمی در دو رقمی و دو رقمی در دو قمی و دلایل ایجاد این بدفهمی در دانش آموز است که در این روش با تلفیقی از بازی ،هنر و ریاضی بدفهمی های ایجاد شده را برطرف کردیم و اثرات ناشی از بدفهمی را کاهش دادیم، در پایان با حل بدفهمی دانش آموز او را به سمت ریاضی جذب کردیم.