تحلیل جامعه شناختی اثر فضای مجازی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

گسترش روزافزون کاربرد فناوری های دیجیتال باعث شده است که فضای مجازی و شبکه های اجتماعی به بخش مهمی از زندگیروزمره افراد تبدیل شود. بعلاوه فناوری های دیجیتال و فضای مجازی موجب دگرگونی ابزار، روش ها و محتوای یادگیری درنظام های آموزش و پرورش شده اند. همزمان بررسی ابعاد و آثار کاربرد گسترده فناورهای ارتباطی و اطلاعاتی، از آغاز مورد توجهمحققان بوده است و پژوهش حاضر نیز چنین هدفی را دنبال می کند.این پژوهش، با روش تحقیق همبستگی و با ابزار پرسشنامه اجرا شده است. جامعه آماری شامل تمام دانش آموزان دختر سال اولدوره متوسطه، ناحیه دو آموزش و پرورش شهر مشهد، در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ است. حجم نمونه بر اساس فرمول مورگان ۳۸۰ نفر انتخاب و اطلاعات با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس گردآوری شده اند. یافته های این تحقیق نشان میدهد کهانگیزه پیشرفت گروه کاربر فضای مجازی و شبکه های اجتماعی از میانگین انگیزه پیشرفت گروه ایر کاربر بیشتر بوده است.