اثربخشی آموزش هوش اخلاقی بر مسئولیت پذیری و اخلاق تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 441
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE10_210
تاریخ نمایه سازی: 3 آذر 1401
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش هوش اخلاقی بر مسئولیت پذیری و اخلاق تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی - پایه ششم - در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ به اجرا در آمد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بوده است . نمونه این پژوهش ۳۰ نفر شامل ۱۵ نفر گروه کنترل و ۱۵ نفر گروه آزمایش که دارای نمره پایین در پرسشنامه مسئولیت پذیری و اخلاق تحصیلی بودند، انتخاب شدند. نمونه گیری به روش خوشه ای صورت گرفت در مرحله پیش آزمون و پس آزمون از دو پرسشنامه اخلاق تحصیلی گل پرور (۱۳۸۷) و مسئولیت پذیری در خانه و مدرسه کردلو (۱۳۸۹) بهره گرفته شده است . دانش آموزان گروه آزمایش در یک پروتکل درمانی ۱۲ جلسه ای در معرض آموزش هوش اخلاقی قرار گرفتند. داده های به دست آمده از پس آزمون و پیش آزمون با نرم افزار SPSS و روش آماری تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. نتایج تحلیل نشان داد که آموزش هوش اخلاقی بر مسئولیت پذیری و اخلاق تحصیلی در دانش آموزان دختر تاثیر دارد(۰۵/۰.(
مسئولیت پذیری و اخلاق تحصیلی در دو گروه، تقویت هوش اخلاقی می تواند در بهبود مسئولیت پذیری و رفتار تحصیلی مبتنی بر اخلاق موثر واقع شود. در واقع یافته ها اهمیت گنجاندن برنامه های تقویت هوش اخلاقی در برنامه های تربیتی مدارس را نشان می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمانه خالقی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی
حانیه بیابانی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
سحر احمدی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی