تاثیر سطوح مختلف اضطراب بر انتخاب شرایط انتظار(تنها بودن، جماعت، مقایسه هیجانی، وضوح شناختی)

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 70

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SCPN-9-1_009

تاریخ نمایه سازی: 29 آذر 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر سطوح مختلف اضطراب بر انتخاب شرایط انتظار دانشجویان زن مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری است. روش: برای این منظور ۱۲۹ نفر با روش نمونه ­گیری تصادفی چند مرحله­ ای انتخاب و به لحاظ جنسیت، محدوده سنی و میزان اضطراب و مقطع تحصیلی همسان شدند. از آزمون اضطراب رگه-حالت اسپیلبرگر قبل از وارد کردن متغیر مستقل به منظور سنجش میزان اضطراب، جهت کنترل متغیر مزاحم استفاده شد که تجزیه و تحلیل داده­ ها از طریق آزمون کروسکال-والیس، تفاوت معناداری را بین سه گروه نشان نداده است (مقیاس حالت:H= ۰.۵۶۲ ، df=۲،  sig=۰.۷۵۵، ۰.۰۵=a و مقیاس رگه: H=۰.۹۹۰، df=۲، sig=۰.۶۱۰، ۰.۰۵=a). ابزار به کار گرفته شده در این آزمایش یک بسته اجرا و سنجش بود که ابتدا بر اساس دستورالعمل اجرا، متغیر آزمایشی اعمال گردید. سرانجام داده­ها به روش آماری ناپارامتریک، آزمون فریدمن برای تجزیه و تحلیل واریانس دوطرفه از طریق رتبه­­بندی با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شد. یافته­ ها: نتایج نشان داد که سطوح مختلف اضطراب بر انتخاب شرایط انتظار تاثیر دارد. مقایسه متوسط رتبه­ها نشان داده است که ترجیح انتخاب مشارکت­کنندگان به ترتیب «وضوح شناختی»، «مقایسه هیجانی»، «جماعت» و «تنها بودن» بوده است. نتیجه­ گیری: با توجه به فراوانی بالای وضوح شناختی می­توان نتیجه گرفت که کسب اطلاعات تخصصی از افراد خبره(=وضوح شناختی)، جهت سازگاری با موقعیتهای بحرانی مهم­تر از سایر متغیرهایی بوده است که تا به حال پژوهشگران بر آن تاکید داشته­ اند.

نویسندگان

زهرا روح زاده

دانشجوی دکترای گروه روان شناسی عمومی واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی ساری، ایران

حمید لطفی

استادیار گروه روان شناسی واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی تنکابن، ایران

بهرام میرزاییان

استادیار گروه روان شناسی واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی ساری، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اکبری، م؛ شقاقی، ف؛ بهروزیان، م (۱۳۹۰). «اثربخشی آموزش حل ...
  • امیرحسینی، خ؛ مخاطب، م (۱۳۹۰). مهارت های حل مسئله. تهران: ...
  • بارلو، دی. اچ؛ نلرم دیورند، وی. (۱۳۹۵). آسیب شناسی روانی. ...
  • بدار، ال؛ دزیل، جی؛ لامارش، ال (۱۳۸۴). روان­شناسی اجتماعی. ترجمه ...
  • پاک­نهاد، م (۱۳۹۵). تعیین رابطه سازگاری اجتماعی و هوش هیجانی ...
  • حاج­امینی، ز؛ اجلی، ا؛ فتحی­آشتیانی، ع؛ عبادی، ع؛ دیبایی، م؛ ...
  • حسن­پورفرشازدهی، م (۱۳۹۵). بررسی رابطه احساس تنهایی و بی­خوابی با ...
  • حیدرپور، م؛ نیلی احمدآبادی، م.ر؛ یارمحمدیان، م.ح (۱۳۹۵). «رابطه سبک ...
  • سادوک، بی. جی؛ سادوک، وی. ای؛ روئیز، پی (۱۳۹۵). خلاصه ...
  • عضدانلو، ح (۱۳۸۶). آشنایی با مفاهیم اساسی جامعه­شناسی. چاپ دوم، ...
  • عموزاد، آ (۱۳۹۳). بررسی رابطه تاخیر سن ازدواج و احساس ...
  • فتحی آشتیانی، ع (۱۳۹۱). آزمون های روان­شناختی. تهران: بعثت. چاپ ...
  • فتی، ل؛ کاظم­زاده عطوفی، م (۱۳۸۵). مهارت حل مسئله. تهران: ...
  • فروم، ای (۱۳۶۶). گریز از آزادی. ترجمه عزت­الله فولادوند. تهران: ...
  • کاظمی، ع.ا (۱۳۶۶). مدیریت بحران های بین­المللی. تهران: وزارت امور ...
  • کرلینجر، اف. ان (۱۳۷۴). مبانی پژوهش در علوم رفتاری. ترجمه ...
  • کلینکه، کی. ال (۱۳۹۷). مجموعه کامل مهارت های زندگی: تکنیکهای ...
  • گلمن، دی (۱۳۸۹). هوش هیجانی. ترجمه نسرین پارسا. تهران: رشد ...
  • گنجی، ک (۱۳۸۹). «بررسی تحلیل پرسش های شفاهی معلمان دوره ...
  • گنجی، ح (۱۳۹۷). روان­شناسی عمومی. تهران: نشر ساوالان ...
  • لطفی، ح (۱۳۹۴). فردشناسی در جماعت. گرگان: انتشارات نوروزی ...
  • مجتبایی، م؛ علوی زاده، س.م.ر (۱۳۹۶). «مقایسه تاثیر دو درمان ...
  • ملکی، ع (۱۳۹۴). آشنایی با فرایند تصمیم­گیری و انواع مدل ...
  • میرزاییان، ب؛ احمدی، س.ز؛ مداح، م.ت (۱۳۹۵). «اثربخشی درمان شناختی ...
  • میرزاییان، ب؛ حسن زاده، ر؛ حامدی، م (۱۳۹۵). «اثربخشی درمان ...
  • Buunk, B. & Mussweiler, T. (۲۰۰۱). “New direction in social ...
  • Craske, M.G., Kircanski, K., Epstein, A., Wittchen, H.V., Pine, D.S., ...
  • Deaux, K. & Wrightsman, L.S. (۱۹۸۸). Social psychology. U.S.A, California ...
  • Elder, L. &. Paul, R. (۲۰۰۲). The miniature guide to ...
  • Faraji, J., Karimi, M., Soltanpour, N., Rouhzadeh, Z., Roudaki, S., ...
  • Faraji, J., Karimi, M., Soltanpour, N, Moharrerie, A., Rouhzadh, Z., ...
  • Gloria, A.M., Castellanos, J. & Orozco, V. (۲۰۰۵). “Perceived educational ...
  • Hirshleifer, D. & Hong Teoh, S. (۲۰۰۳). “Herd behaviour and ...
  • Kassin, S., Fein, S. & Markus. H. (۲۰۰۸). Social Psychology. ...
  • Lebon, G. (۱۸۹۵). “The Crowd: a study of the popular ...
  • Olson, K. (۲۰۰۶). “A literature review of social mood”. Journal ...
  • Rana, R.A. (۲۰۱۰). “The relationship between test anxiety and academic ...
  • Scott, W.D. (۱۹۰۷). The psychology of public speaking. University of ...
  • Shaikh, BT., Kahloon, A., Kazmi, M., Khalid, H., Nawaz, K., ...
  • نمایش کامل مراجع