تحول شناخت اجتماعی بر اساس نظریه ذهن در کودکان

سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 159

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SCPN-1-2_003

تاریخ نمایه سازی: 29 آذر 1401

چکیده مقاله:

مقدمه و هدف: نظریه ذهن یکی از مهمترین مباحث شناخت اجتماعی می باشد و از آنجا که پیش نیازی برای درک محیط اجتماعی و درگیری در رفتارهای اجتماعی رقابت آمیز است، طی دهه­های اخیر در عرصه روان­شناسی مورد توجه قرار گرفته است. بنابراین، هدف اساسی پ‍ژوهش حاضر بررسی تحول شناخت اجتماعی بر اساس نظریه ذهن و مقایسه نظریه ذهن در سه گروه از کودکان ۳، ۵ و ۷ ساله می­ باشد. روش: برای این منظور ۱۵۰ نفر از کودکان مذکور از شهرستان رشت به روش نمونه­ گیری خوشه­ ای مرحله­ ای انتخاب شدند و به آزمون ۳۸ سوالی نظریه ذهن پاسخ دادند. داده­ ها با استفاده از روش تحلیل واریانس چند متغیره و آزمون تعقیبی در سطح معنی­ داری۰۱/۰≥ α مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته­ ها: یافته ­ها نشان دادند که بین سه سطح نظریه ذهن در سه گروه مذکور تفاوت معناداری وجود دارد، به این صورت که آزمودنی­ های سنین بالاتر نسبت به آزمودنی­ های سنین پایین­ تر در همه سطوح نظریه ذهن، نمرات بالاتری را اخذ نمودند. نتایج: مبتنی بر یافته­ های پژوهش حاضر می­ توان اذعان نمود که کودکان با افزایش سن در سیر تحولی خود به سطوح متمایزی از نظریه ذهن دست می­ یابند.

نویسندگان

علی اصغر کاکو جویباری

دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور

فرهاد شقاقی

استاد گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور

مجید برادران

و دانشجوی دکترای روانشناسی دانشگاه پیام نور

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Abdollahzadeh Rafi, M.; Bahrami, H.; Mirzamani, S.M.; Salehi, M. & ...
  • Aminyazdi, S.A. (۲۰۱۲). The Developmental, Individual-Difference, Relationship-Based model (Text in ...
  • Ansarinezhad, S.; Movallali, G. & Adib Sereshki, N. (۲۰۱۲). The Effectiveness ...
  • Bee, H. & Boyd, D. (۲۰۰۷). The developing child. (۱۱th ...
  • Bjorklund, D.F. (۲۰۰۰). Children’s thinking developmenta function and individual differences ...
  • Carlson, S.M. & Moses, L.J. (۲۰۰۱). Individual differences in inhibitory ...
  • Cebula, K.R. & Wishart, J.G. (۲۰۰۸) Social cognition in children ...
  • Farhadian, M.; Rohani, A.; Mariani, M.; Maarof, R. & Vijay, ...
  • Flavell, J. H.(۱۹۹۹). Cognitive development: childrens knowledge about the mind. ...
  • Ghamrani, A.; Alborzi, SH. & Khayer, M. (۲۰۰۶). Validity and ...
  • Haidari, T.; Shamive Isfahani, A. & Faramarzi, S. (۲۰۱۱). The ...
  • Hassanzadeh, S.; Mohseni, N.; Afrouz, GH.A. & Hejazi, E. (۲۰۰۷). ...
  • Lane, J.D.; Wellman, H.M.; Olson, S.L.; LaBounty, J. & Kerr, ...
  • Mansuri, M.; Chalabianloo, GH.R.; Maleki Rad, A.A. & Mosaded, A.A. ...
  • Mashhadi, A. & Mohseni, N. (۲۰۰۶). Comparitive Study on Theory ...
  • Mc Alister, A. & Peterson, C. (۲۰۰۶). Mental playment: siblings, ...
  • Muris, P.; Steerneman, P.; Meesters, C.; Merckelbach, H.; Horselenberg, R.; ...
  • Razza, R.A. & Blair, C. (۲۰۰۹). Association among false-belief understanding, ...
  • Shahaeian, Sh.; Peterson, C.C.; Slaughter, V. & Wellman, H.M. (۲۰۱۱). ...
  • Slaughter, V.; Dennis, M.J. & Pritchard, M. (۲۰۰۲). Theory of ...
  • Sperling, R.A., Walls, H., & Hill, A. (۲۰۰۹). Early relationships ...
  • Vinden, P.G. (۲۰۰۱). Parenting attitudes and children's understanding of mind: ...
  • Wellman, H.M.; Cross, D. & Watson J. (۲۰۰۱). Meta- analysis ...
  • نمایش کامل مراجع