الگوی برنامه درسی تربیت رسانه ای دانشجو معلمان بر اساس نظریه داده بنیاد

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 269

فایل این مقاله در 32 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PMA-11-2_001

تاریخ نمایه سازی: 6 دی 1401

چکیده مقاله:

تربیت ­رسانه ­ای فرصت آموزشی است که در آن دانش ­آموزان به مجموعه صلاحیت­ های سواد رسانه ­ای دست می یابند. دست­یابی دانش آموزان به صلاحیت­ های سواد رسانه ­ای نیازمند معلمانی است که توانایی آموزش آن ها را داشته باشند. بنابراین باید این صلاحیت­ ها را در برنامه ­های قبل از خدمت خود کسب کنند. هدف پژوهش حاضر بررسی وضع موجود تربیت رسانه­ ای دانشجو معلمان است. این پژوهش با رویکرد کیفی و با روش داده­ بنیاد انجام گرفت. مشارکت کنندگان از بین اساتید و دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان شهر بیرجند به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. داده ­ها از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته با ۱۷ دانشجو­معلم و هشت استاد جمع آوری شد. تجزیه و تحلیل داده­ ها با استفاده از روش کدگذاری باز، محوری و گزینشی انجام شد. برای ارزیابی اعتبار تحقیق از رویکرد لینکن و کوبا استفاده شد. نتایج پژوهش نشان دهنده چهل و هشت مقوله فرعی و بیست و یک مقوله اصلی است که در قالب مدل پارادیمی شامل برداشت متناقض از تربیت­ رسانه­ای به ­عنوان مقوله محوری و شرایط علی (فعالیت ­های برنامه ریزی شده، فعالیت­ های برنامه ریزی نشده، محتوای آموزشی و فرایند یاددهی-یادگیری)، عوامل زمینه ای (محیط ­های تربیتی و عوامل سازمانی)، شرایط مداخله ­گر (عوامل انسانی، عوامل آموزشی، عوامل اجتماعی و فرهنگی، عوامل اقتصادی، امکانات و تجهیزات، محدودیت زمانی، انگیزش و حمایت سازمانی)، راهبردها (اقدامات به کار برده شده و اقدامات احساس نیاز شده) و پیامد (بهبود بهداشت روانی و جسمی، توسعه حرفه­ ای معلم، توسعه دانش و توسعه مهارت های شهروندی) قرار گرفت.

نویسندگان

سمیه گلکاری

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران

محسن آیتی

دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران

محمد علی رستمی نژاد

دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکدهعلوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران

عباس تقی زاده

دکتری ارتباطات، دانشگاه تحصیلات تکمیلی صنعتی و فناوری پیشرفته کرمان، کرمان، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بازرگان، عباس (۱۳۹۷). مقدمه­ای بر روش تحقیق کیفی و آمیخته ...
  • تقی­زاده، عباس، و کیا، علی­اصغر (۱۳۹۳). نیازسنجی برنامه آموزش سواد ...
  • دانایی­فرد، حسن، الوانی، سیدمهدی و آذر، عادل (۱۳۹۶). روش­شناسی مدیریت ...
  • سلیمان، سفر، خسروی، فریبرز، و حداد، زهرا (۱۳۹۲). ارزیابی سواد ...
  • کاوسی، داود (۱۳۹۸). بررسی صلاحیت های حرفه ای معلمان درس ...
  • کرسول، جان (۱۳۹۴). پویش کیفی و طرح پژوهش: انتخاب از ...
  • موسوی­انزهایی، سیده مهدیه (۱۳۹۱). بررسی تاثیر میزان سواد رسانه ای ...
  • نجار، زهرا، طالبی، بهنام، پیری، موسی و یاری، جهانگیر (۱۳۹۷). ...
  • مقدم، ابوالفضل، کمالیان، امین رضا، اورعی یزدانی، بدرالدین، کرد، باقر، ...
  • Botturi, L. (۲۰۱۹). Digital and media literacy in pre-service teacher ...
  • Cervetti, G., Damico, J., & Pearson, P. D. (۲۰۰۶). Multiple ...
  • Deal, D., Flores-Koulish, S., & Sears, J. (۲۰۱۰). Media literacy ...
  • Dillon, J. T. (۲۰۰۹). The questions of curriculum. Curriculum Studies, ...
  • Domine, V. (۲۰۱۱). Building ۲۱st-century teachers: An intentional pedagogy of ...
  • Fedorov, A. (۲۰۱۱). Modern media education models. Acta Didactical Napocensia, ...
  • Fedorov, A. (۲۰۱۵). Media Literacy Education. Fedorov, Alexander. Media Literacy ...
  • Fedorov, A., & Levitskaya, A.(۲۰۱۷). Media education and media criticism ...
  • Fedorov, A., Levitskaya, A., & Camarero, E. (۲۰۱۶). Curricula for ...
  • Frau-Meigs, D. (۲۰۰۷). Media Education. A Kit for Teachers, Students, ...
  • Fry, S., & Seely, S. (۲۰۱۱). Enhancing preservice elementary teachers' ...
  • Hale, J. J. (۲۰۱۴). Critical media literacy: A Curriculum for ...
  • Hoyos, C. R., & Gutiérrez, A. F. (۲۰۱۸). Media training ...
  • Liang, J. (۲۰۱۳). Integrating media education into the curriculum: What ...
  • Meehan, J., Ray, B., Walker, A., Wells, S., & Schwarz, ...
  • Ranieri, M., Bruni, I., & de Xivry, A. C. O. ...
  • Ranieri, M., Bruni, I., & Kupiainen, R. (۲۰۱۸). La competenza ...
  • Schipek, D., & Holubek, R. (۲۰۱۲). Model for successful media ...
  • Shah, J. K. (۲۰۱۷). Critical media literacy instruction with teacher ...
  • Tiede, J., Grafe, S., & Hobbs, R. (۲۰۱۵). Pedagogical media ...
  • Verniers, P., & Tilleul, C. (۲۰۱۴). Media Literacy Key Competences ...
  • Witfelt, C. (۲۰۰۰). Educational multimedia and teachers need for new ...
  • Yachmenyk, M. (۲۰۱۴). Media education of future native language teachers: ...
  • نمایش کامل مراجع