الگوی ساختاری رابطه بین وضعیت اقتصادی اجتماعی و سبک های تصمیم گیری با میانجیگری تنظیم شناختی هیجان
محل انتشار: فصلنامه ابن سینا، دوره: 24، شماره: 4
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 145
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SINA-24-4_005
تاریخ نمایه سازی: 11 دی 1401
چکیده مقاله:
زمینه و اهداف: سبک های تصمیم گیری در دوره نوجوانی از اهمیت خاصی برخوردار است و می تواند تحت تاثیر تنظیم شناختی هیجان و وضعیت اقتصادی اجتماعی قرار داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین وضعیت اقتصادی اجتماعی و سبک های تصمیم گیری انجام شد.
روش بررسی: مطالعه حاضر، توصیفی-همبستگی از نوع مدل سازی معادلات ساختاری بود. تعداد ۷۲۳ نفر دانش آموز دوره دوم متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ با نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند و به پرسشنامه ها سبک های تصمیم گیری (اسکات و بروس، ۱۹۹۵)، وضعیت اقتصادی اجتماعی و شناختی هیجان (گارنفسکی و کرایج، ۲۰۰۷) به صورت آنلاین پاسخ دادند. از روش مدل سازی معادلات ساختاری با نرم افزار AMOS و روش آماری همبستگی پیرسون با نرم افزار SPSS برای تحلیل داده ها استفاده شد.
یافته ها: تنظیم سازگارانه هیجان با سبک تصمیم گیری عقلانی دارای همبستگی مثبت و با سبک های تصمیم گیری شهودی، وابستگی، اجتنابی و آنی دارای همبستگی منفی بود (۰۱/۰>p). سبک تصمیم گیری وابستگی، اجتنابی و آنی با وضعیت اقتصادی دارای همبستگی منفی بود (۰۱/۰>p). همچنین تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین وضعیت اقتصادی اجتماعی و سبک های تصمیم گیری دارای نقش میانجی بود (۰۱/۰>p). اثر غیرمستقیم وضعیت اقتصادی اجتماعی بر سبک آنی (۰۵/۰-=β)، سبک اجتنابی (۰۴/۰-=β)، سبک وابستگی(۰۳/۰-=β) و سبک عقلانی
(۰۲/۰-=β) معنادار بود (۰۰۱/۰>p). شاخص های برازش نیز گویای برازش مناسب مدل بودند.
نتیجه گیری: بر اساس نتایج حاصل از این مطالعه، برای کمک به نوجوانان در تصمیم گیری می توان برنامه هایی را برای تقویت تنظیم شناختی هیجان و اصلاح ذهنیت آنها در مورد جایگاه اقتصادی اجتماعی خود طراحی نمود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
میترا قاضی
Islamic Azad University, Science Research Branch of Tehran, Tehran, Iran
فریبرز باقری
Science & Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
رضا قربان جهرمی
Science & Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
خدیجه ابوالمعالی الحسینی
Department of Psychology, Tehran North Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :