پدیدارشناسی مکان در زیست جهان دانشجویی (مورد مطالعه: دانشجویان کارشناسی دانشگاه تهران)
محل انتشار: مجله آموزش عالی ایران، دوره: 13، شماره: 1
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 134
فایل این مقاله در 38 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IHEJ-13-1_003
تاریخ نمایه سازی: 21 دی 1401
چکیده مقاله:
زیست جهان دانشجویان، به عنوان قشری که در آینده گروههای مرجع جامعه خواهند بود، با تمام پیچیدگیها و ابعاد و عناصر و جزئیات میبایست مورد پژوهش و توصیف عمیق قرار گیرد. بنابراین مکان تعاملات غیررسمی دانشجویان بهعنوان بخشی از این زیست جهان دارای اهمیت است که در این پژوهش به آن توجه شده است. هدف اصلی پژوهش حاضر، توصیف عمیق ادراک ذهنی دانشجویان از مکانهای تعاملات غیررسمی خود است. برای دستیابی به معنای ذهنی دانشجویان از روش پدیدارشناسی توصیفی استفاده شد. برای این منظور با ۲۱ دانشجوی دانشگاه تهران از دانشکدههای مختلف مصاحبه عمیق پدیدارشناسی انجام شد. در پدیدارشناسی توصیفی، آنچه که به عنوان روش تحلیل توصیه میشود، روش استویک-کولایزی- کین است. دانشجویان به معانی ذهنی گوناگونی از جمله احساس امنیت، آزادی و راحتی، پویایی و تعامل راحت میان دختر و پسر و رشتههای گوناگون، بقای دوستی، اتلاف وقت و بیهدفی، افزایش دایره دوستان و همچنین احتراز از سیستم رسمی و نظارت آن بر جمعهای دوستانه و تعاملات خود در درون دانشگاه اشاره میکنند. دانشجویان به دنبال دگرمکانها و مکانهای سوم بعنوان مکانهایی که بیرون از سیستمهای برنامه درسی رسمی و یا ماشینهای سیاسی به آن میپیوندند، هستند. بدین معنا که از مکانهای شناخته شده دانشگاه که هنجارها و قواعدی برای آنها تعریف شده است عبور کرده و مکانهای جدیدی مناسب با زیست خود و نیازها و ترجیحات خود و دوستانشان انتخاب و در آن مکان به تعاملات خود میپردازند. به نظر می رسد حضور دانشجویان در مکانها و ایجاد پاتوقهای دوستانه تمام ویژگیهای مکان سوم را دارد. از جمله اینکه آنها با میل خود به این مکانها رفت و آمد میکنند، هیچ یک نقش میزبان را ایفا نکرده و همگی احساس آسایش و راحتی دارند. مکان سوم به توسعه شبکه اجتماعی آنها و ایجاد دوستیهای جدید در دانشجویان کمک میکند. مکالمه و گفتگوی مفرح و سرگرمکننده مهمترین وجه تمایز مکان سوم از دیگر مکانهاست. پاتوقهای دانشجویان همانند دیگر مکانهای سوم، دسترسیپذیر هستند و همانطور که ادراکات ذهنی دانشجویان نشان داد در دسترس بودن یکی از مهمترین ویژگیهای مورد نظر دانشجویان برای ایجاد دورهمیهای دوستانه است. یکی از ویژگیهای مکان سوم سرزندگی است، دانشجویان در جمعهای دوستانه خود در درون و یا بیرون از دانشگاه بدنبال گذراندن اوقات خوش و گفتوشنود و خنده و سرگرمی هستند.
کلیدواژه ها:
Student Interactions and Communications ، Student Life-world ، Phenomenology ، place ، تعاملات و ارتباطات دانشجویان ، زیست جهان دانشجویی ، پدیدارشناسی مکان ، دانشگاه تهران
نویسندگان
مژگان خوشنام
National Research Institute for Science Policy
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :