بررسی وضعیت سطح تلفیق فناوری در یادگیری سیار دوره کرونا

تلفیق فناوری در فرایند یاددهی-یادگیری و دستیابی به سطوح بالای آن یک ضرورت برای نظام هایآموزشی عصر امروز محسوب میشود که نقش بسزایی در تحقق اهداف یادگیری و آماده سازی وموفقیت دانش آموزان دارد. با توجه به این مهم، پژوهش حاضر باهدف بررسی وضعیت سطح تلفیقفناوری های سیار در دوره کرونا توسط معلمان زن دوره متوسطه شهر همدان در سال تحصیلی ۱۴۰۰انجام شد. روش پژوهش ازلحاظ هدف کاربردی و ازنظر شیوه ی انجام، توصیفی از نوع پیمایشیبود. جامعه ی آماری پژوهش شامل کلیه معلمان زن مدارس متوسطه غیردولتی شهر همدان در سالتحصیلی ۱۴۰۰ بود. حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان ۲۲۵ نفر است که با روشنمونه گیری تصادفی نسبتی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه ی محقق ساخته بود کهروایی آن ازنظر متخصصان حوزه ی فناوری آموزشی و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ ۰/۸۵به دست آمد. یافته ها پس از تحلیل داده ها نشان داد، میزان تلفیق فناوری معلمان در سطح کاربر پیشسوادی و سطح فنسالار بالاتر از متوسط، اما ازنظر سطح سنت گرای فنی و سازنده گرای فنی پایین تراز حد متوسط است. درمجموع یافته ها نشان داد سطح تلفیق فناوری های سیار در آموزش های دورهکرونا در حد نامطلوب است. در نتیجه بایستی تلاش شود با استفاده از راهکارهای مناسب و حمایتاز معلمان، میزان سطح تلفیق فناوری به سطح مطلوب برسد.