مقایسه اثر اسنارک (تداعی عدد- مکان) در نوجوانان مبتلا به اختلال بیش فعالی، نقص توجه و نوجوانان عادی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 133

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JOEC-21-4_007

تاریخ نمایه سازی: 24 بهمن 1401

چکیده مقاله:

هدف: این پژوهش با هدف مقایسه اثر اسنارک و بررسی بازنمایی عدد- مکان در نوجوانان ایرانی مبتلا به اختلال بیشفعالی، اختلال نقص توجه و نوجوانان بدون اختلال طراحی و انجام شد. روش: طرح پژوهش توصیفی، از نوع علی- مقایسهای بود. جامعه آماری نوجوانان ۱۰ تا ۱۵ ساله شهر تهران و گروه نمونه شامل ۳۰ فرد مبتلا به اختلال بیشفعالی، ۳۰ فرد مبتلا به اختلال نقص توجه و۳۰ نوجوان بدون اختلال بودند که با روش نمونهگیری به صورت در دسترس و هدفمند انتخاب شدند. همه این افراد تکلیف بزرگی اعداد (جورجز، ۲۰۱۷) را اجرا کردند و به آن پاسخ دادند. یافتهها: نتایج نشان داد که اثر اسنارک در نوجوانان عادی و مبتلا به اختلال بیشفعالی و نقص توجه وجود دارد، بهصورتی که بیشترین مقدار اسنارک در افراد مبتلا به بیشفعالی و کمترین مقدار مربوط به افراد عادی است. این اثر به شکل بازنمایی اعداد کوچک در سمت راست و بازنمایی اعداد بزرگ در سمت چپ دیده میشود. همچنین گروه سالم بیش ترین پاسخهای صحیح و گروه دارای نقص توجه، کمترین تعداد پاسخهای صحیح را دادهاند. زمان واکنش گروه نقص توجه نیز بیش ترین و زمان واکنش گروه بیشفعال کمترین مقدار بوده است. نتیجه گیری: این نتایج نخست مشخص میکند که اثر اسنارک معکوس در فارسی زبانان ایرانی وجود دارد و همچنین نشان دهنده بزرگ تر بودن اثر اسنارک در افراد مبتلا به اختلال بیش فعالی- نقص توجه است.

نویسندگان

سوسن علیزاده فرد

Payame Noor University

پریسا اردبیلی

Payame Noor University

احمد علیپور

Payame Noor University

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • فتاحی اندبیل ا.، صابری ه.، کاظمی کواکی ا. (۱۳۹۷) «اثربخشی ...
  • دلاور ع. (۱۳۹۹) احتمالات و آمار کاربردی در روان شناسی ...
  • صدرالسادات ج.، هوشیاری ز.، زمانی ر.، صدرالسادات ل. (۱۳۸۶) «تعیین ...
  • نریمانی م.، سلیمانی ا. (۱۳۹۲) «اثر بخشی توان بخشی شناختی ...
  • کیانی ب.، هادیان فرد ح. (۱۳۹۵) «تاثیر مداخله مبتنی بر ...
  • ارغوانی پیرسلامی م.، موسوی نسب م. ح.، خضری مقدم ن. ...
  • صبوری مقدم ح.، نظری م. ع.، پورشریفی ح.، بیرامی م.؛ ...
  • Bernardo, A. B. I. (۲۰۰۱). Asymmetric activation of number codes ...
  • Bull, R., Cleland, A. A., & Mitchell, T. (۲۰۱۳). Sex ...
  • Campbell, J. I. D. (۲۰۰۵). Asymmetrical language switching costs in ...
  • Cardillo, R., Vio, C., Mammarella, I. C. (۲۰۲۰). A comparison ...
  • Cipora, K., Hohol, M., Nuerk, H.-C., Willmes, K., Brożek, B., ...
  • Cipora, K., Schroeder, P. A., & Nuerk, H.-C. (۲۰۱۹a). on ...
  • Cipora, K., Soltanlou, M., Reips, U. D., Nuerk, H. C. ...
  • Dehaene, S., Bossini, S., & Giraux, P. (۱۹۹۳). The mental ...
  • Dehaene, S., Dupoux, E., and Mehler, J. (۱۹۹۰). Is numerical ...
  • De Hevia, M. D., Girelli, L., & Macchi, C. V. ...
  • Feldman, J. S., Huang-Pollock, C. (۲۰۲۰). A new spin on ...
  • Fias, W., van Dijck, J. P., & Gevers, W. (۲۰۱۱). ...
  • Fischer, M. H. (۲۰۰۸). Finger counting habits modulate spatial-numerical associations. ...
  • Fosco, W. D., Kofler, M. J., Groves, N. B. et ...
  • Fosco, W.D., White, C.N., & Hawk, L.W. (۲۰۱۷). Acute stimulant ...
  • Frenck-Mestre, C., & Vaid, J. (۱۹۹۳). Activation of number facts ...
  • Gau, S. S.-F., & Shang, C.Y. (۲۰۱۰). Improvement of executive ...
  • Georges, C. (۲۰۱۷). Number-Space Associations as Indexed by the SNARC ...
  • Georges, C., Hoffmann, D., and Schiltz, C. (۲۰۱۶). How math ...
  • Georges, C., Hoffmann, D., and Schiltz, C. (۲۰۱۷). How and ...
  • Georges, C., Hoffmann, D., & Schiltz, C. (۲۰۱۸). Implicit and ...
  • Ginsburg, V., van Dijck, J. P., Previtali, P., Fias,W., & ...
  • Huang-Pollock, C.L., Ratcliff, R., McKoon, G., Roule, A., Warner, T., ...
  • Ito, Y., Hatta, T. (۲۰۰۴). Spatial structure of quantitative representation ...
  • Karalunas, S. L., & Huang-Pollock, C. L. (۲۰۱۳). Integrating impairments ...
  • Kasper, L. J., Alderson, R. M., & Hudec, K. L. ...
  • Kessler, K. & Thomson, L.A. (۲۰۱۰). The embodied nature of ...
  • Lansbergen, M. M., Kenemans, J. L., and van Engeland, H. ...
  • Martinez-Lincoln, A., Cortinas, C., & Wicha, N. Y. (۲۰۱۵). Arithmetic ...
  • Martinussen, R., Hayden, J., Hogg-Johnson, S., & Tannock, R. (۲۰۰۵). ...
  • Mazhari, S., Eslami Shahrbabaki, M., Pourrahimi, A., & Faezi, H., ...
  • Proctor, R. W., & Cho, Y. S. (۲۰۰۶). Polarity correspondence: ...
  • Provost, A. & Heathcote, A. (۲۰۱۵). Titrating decision processes in ...
  • Rapport, L. J., Van Voorhis, A., Tzelepis, A., and Friedman, ...
  • Restle, F. (۱۹۷۰). Speed of adding and comparing numbers. Journal ...
  • Riečanský, I., & Katina, S. (۲۰۱۰). Induced EEG alpha oscillations ...
  • Salillas, E., & Wicha, N. Y. Y. (۲۰۱۲). Early learning ...
  • Seidman, L. J. (۲۰۰۶). Neuropsychological functioning Archive of SID in ...
  • Shaki, S., Fisher, M. H., Petrusic, W.M. (۲۰۰۹). Reading habits ...
  • Shapiro, Z. & Huang-Pollock, C.L. (۲۰۱۹). A diffusion-model analysis of ...
  • Soriano-Ferrer, M., Félix-Mateo, V., & Begeny, J. C. (۲۰۱۴). Executive ...
  • Swanson, J., Deutsch, C., Cantwell, D., Posner, M., Kennedy, J., ...
  • Swanson, J., Schuck, S., Mann, M., Carlson, C., Hartman, C. ...
  • Van Dijck, J. P., & Fias, W. (۲۰۱۱). A working ...
  • Walker, A. J., Shores, E. A., Trollor, J. N., Lee, ...
  • Weigard, A. & Huang-Pollock, C.L. (۲۰۱۴). A diffusion modeling approach ...
  • Weigard, A., & Huang-Pollock, C.L. (۲۰۱۷). The role of speed ...
  • Wolbers, T., & Hegarty, M. (۲۰۱۰). What determines our navigational ...
  • Wu, H., Yang, X., Geng, L., Zhu, X., Chen, Y. ...
  • Ziegler, S., Pedersen, M.L., Mowinckel, A.M., & Biele, G. (۲۰۱۶). ...
  • Zorzi, M., Priftis, K., & Umiltà, C. (۲۰۰۲). Brain damage: ...
  • نمایش کامل مراجع