اثربخشی توانبخشی شناختی بر حافظه کاری و سرعت پردازش کودکان اختلال نقص توجه/ بیش فعالی

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 156

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYCH-14-56_011

تاریخ نمایه سازی: 15 اسفند 1401

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی توانبخشی شناختی بر حافظه کاری و سرعت پردازش بود. پژوهش حاضر از نوع مطالعات نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس­آزمون با گروه کنترل بود. از بین کودکان  ۷-۱۲ ساله با تشخیص اختلال نقص توجه/ بیش­فعالی بر اساس ملاک­های DSM-۵، ۳۰ کودک به­صورت در دسترس از مراکز رواندرمانی تبریز در سال ۱۳۹۷ انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. پرسشنامه اطلاعات جمعیت­شناختی و آزمون­های حافظه کاری و سرعت پردازش  وکسلر چهار (خرده­آزمون­های ظرفیت اعداد، توالی عدد-حروف، نمادیابی و رمزنویسی) ابزارهای این مطالعه بودند و بر اساس نتایج پیش آزمون گروه آزمایش در۱۵ جلسه ۳۰ دقیقه­ای  توانبخشی شناختی شرکت نمودند. هم­چنین پس از اتمام مداخله کودکان مجدد مورد سنجش واقع شدند. داده­های با استفاده از نرم­افزار SPSS۱۸، آزمون­های تحلیل توصیفی و مانوا تحلیل شدند. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که نمره حافظه کاری (ظرفیت عدد) و سرعت پردازش (نمادیابی و رمزنویسی) گروه آزمایش در پس آزمون نسبت به گروه کنترل تفاوت معناداری دارد (۰۰۱/۰p<)، ولی در آزمون توالی عدد-حروف بین دو گروه تفاوت معنادار مشاهده نشد.  براساس یافته های این پژوهش، می توان گفت که توانبخشی شناختی بر سرعت پردازش و بخشی از علائم حافظه کاری کودکان با علائم نقص توجه/بیش فعالی تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

توانبخشی شناختی ، اختلال نقص توجه/بیش فعالی ، سرعت پردازش ، حافظه کاری

نویسندگان

شیرین زینالی

استادیار دانشگاه، گروه روانشناسی دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران. ایمیل: sh.zeinali@urmia.ac.ir

شیرین میرزازاده

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد تبریز، تبریز، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • منابعبراهنی، محمدنقی (۱۳۷۳). هوش عمومی یا سرعت پردازش. مجله اندیشه ...
  • حیدری فارسانی، کامران (۱۳۹۰). تاثیر آموزش مبتنی بر نرم­افزار حافظه ...
  • حکیمی راد، الهام؛ افروز، غلامعلی؛ به پژوه، احمد؛ غباری بناب، ...
  • نوکنی، مصطفی؛ طالع­پسند سیاووش و میترا مایلی (۱۳۸۸). بازتوانی شناختی ...
  • نجارزادگان، مریم؛ نجاتی، وحید و نسرین امیری (۱۳۹۴). اثر توانبخشی ...
  • نریمانی، محمد و اسماعیل سلیمانی (۱۳۹۲). اثربخشی شناختی بر کارکردهای ...
  • Abikoff, H., Nissley-Tsiopinis, J., Gallagher, R., Zambenedetti, M., Seyffert, M., ...
  • Alloway, T. P., Bibile, V., & Lau, G. (۲۰۱۳). Computerized ...
  • American Psychiatric Association. (۲۰۱۳) Diagnostic and statistical manual of mental ...
  • Baddeley, A. D. (۲۰۰۷). Working Memory, Thought, and Action. Oxford: ...
  • Berninger, V., Abbott, R., Cook, R. C. (۲۰۱۷). Relationships of ...
  • Cicerone, K, D., Goldin, Y., Ganci, K., Rosenbaum, A., Harley. ...
  • Fliers, E., Rommelse , N., Vermeulen, SH., Altink, M., Buschgens, ...
  • Gray, S., Chaban, P., Martinussen, R., Goldberg, R., Gotlieb, H. ...
  • Gray, S.A. (۲۰۱۱). Evaluation of a Working Memory Training Program ...
  • Goldstein, S., Naglieri, J. A. (۲۰۰۸). The school neuropsychology of ...
  • Hunt, E. B. (۲۰۱۱). Where are we? Where are we ...
  • Holmes, J., Gathercole, S.E., Dunning, D. L. (۲۰۰۹). Adaptive training ...
  • Hoza, B., Murray-Close, D., Arnold, L. E., Hinshaw, S. P., ...
  • Nejati, V., Pouretemad, H. R., Bahrami, H. (۲۰۱۳). Attention training ...
  • Olesen, P.J, Westerberg, H., Klingberg, T. (۲۰۰۴). Increased prefrontal and ...
  • Peterson, R. (۲۰۱۰). Minimal Cognitive infection in old people. Journal ...
  • Rigler, T., Manor, I., Kalansky, A., Shorer, Z., Noyman, I,, Sadaka, Y. (۲۰۱۶). New DSM-۵ ...
  • Sayal, K., Prasad, V., Daley, D., Ford, T., Coghill, D. (۲۰۱۸). ADHD in children ...
  • Sonuga-Barke, E., Brandeis, D., Holtmann, M., Cortese, S. (۲۰۱۴). Computer-based ...
  • Steiner, N.J., Frenette, E.C., Rene, K.M., Brennan, R.T., Perrin, E.C. ...
  • Yasumura, A., Omori, M., Fukuda, A., Takahashi, J., Inagaki, M. ...
  • نمایش کامل مراجع