بررسی تعداد عناصر مشاهده پذیر در متن درس دوم فارسی پایه چهارم (کوچ پرستو ها) و مقایسه با متن درس اول

با توجه به عینی بودن فرایند شناختی در کودکان هدف از انجام این پژوهش بررسی عناصر طبیعی مشاهده پذیر در متن درس دوم فارسی چهارم ( کوچ پرستو ها) و مقایسه آن با متن درس اول بود. روش پژوهش تحلیل محتوا بود. ابتدا امر تعداد کل کلمات این درس محاسبه شد و سپس عناصر مشاهده پذیر در این درس بررسی شد و جدول مربوط به آن ترسیم شد که در آن درصد فراوانی این نوع کلمات مشخص شد. سپس با متن درس اول مقایسه شد. نتایج به دست آمده نشان دهنده این بود که درصد فراوانی این نوع کلمات در درس دوم در مقایسه با درس اول کمتر بود.