شناسایی فرصت ها و تهدیدهای شبکه آموزشی دانش آموز (شاد) و ارائه الگویی پیشنهادی

در سال های اخیر، فضای مجازی به دلیل محبوبیت در میان دانش آموزان توانسته تاثیر بسیاری بر زندگی و یادگیری آن ها بر جای گذارد. فضای آموزشی آنلاین امروزه در مرکز توجه قرارگرفته و ازجمله ابزارهای بسیار کارآمد و موثری است که امکان یاددهی و یادگیری را بین معلم و دانش آموز فراهم نموده است؛ با گذشت مدت زمانی، شبکه شاد در حوزه آموزش وپرورش معرفی شد و این برنامه هم مانند بسیاری از برنامه ها و اقدامات جدید با نظرات مخالف و موافقی مواجه است و در کنار محاسنی که از این شبکه برای تداوم علم آموزی دانش آموزان عنوان می شود، معایب و نواقصی هم از سوی کارشناسان و اولیاء برای این اپلیکیشن ها ذکرشده اند. در همین راستا هدف از پژوهش حاضر، شناسایی فرصت ها و تهدیدهای شبکه آموزشی دانش آموز (شاد) و ارائه الگویی پیشنهادی در این زمینه می باشد. این پژوهش ازلحاظ ماهیت و هدف، کاربردی و ازلحاظ روش تحقیق از نوع توصیفی-تحلیلی است که اطلاعات آن از طریق بررسی کتب، مقالات و پایان نامه های معتبر، جمع آوری شده است. در این نوشتار، ضمن بیان اهمیت و ضرورت شبکه آموزشی دانش آموز (شاد)، به مهم ترین فرصت ها و تهدیدهای موثر آن در کشور ایران، اشاره شده است. در پایان، کلیه محاسن و معایب موثر استفاده از پیام رسان شاد، تحت الگویی جامع ومانع، سازمان دهی شده است. به طورکلی فرصت ها در هفت دسته هنری، فناورانه (زیرساختی)، آموزشی، مهارتی، بستر مشارکتی و تعاملانه، نگرشی و اقتصادی طبقه بندی شده اند؛ و تهدیدهای آن به ده دسته مسائل مهارتی، نگرشی، فنی و زیرساختی، آموزشی، بستر تعاملی، رفتاری –عملکردی، اخلاقی، فرهنگی–اجتماعی، اقتصادی، پشتیبانی تقسیم می شود که هریک دارای زیرشاخه های متعددی هستند. نتایج برگرفته از این پژوهش، برای مسئولان آموزش وپرورش جهت برگزاری دوره های کارگاهی و ضمن خدمت جهت توانمندسازی معلمین و دانش آموزان در فضای مجازی، شناسایی و بازنگری در شیوه تدریس و آزمون آنلاین، فرهنگ سازی مناسب و ... می تواند موثر باشد.