بررسی روش تدریس مشارکتی بر یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 175
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA03_153
تاریخ نمایه سازی: 24 اسفند 1401
چکیده مقاله:
برای یک تدریس اثربخش، معلمان باید درباره دانش آموزان خود، موضوع تدریس و همین طور شیوه های تدریس مناسب علم کافی و خوبی داشته باشند. محققان، چهار روش آموزش را بیان کرده اند که می توانند منجر به افزایش پیشرفت تحصیلی شوند، این شیوه ها شامل تدریس مستقیم، یادگیری تسلطی، یادیگری مشارکتی و آموزش مبتنی بر طرح هستند. ایده کلی یادگیری مشارکتی سابقه ای طولانی دارد. این رویکرد، حاصل اندیشه نظریه پردازان و محققانی است که می خواستند به نحوه یادگیری دانش آموزان از تجربه پی ببرند، و معتقد بودند که تجربه بیشترین نقش را در فرایند یادگیری ایفا می کند، به شرط اینکه توام با تجزیه و تحلیل منظم و منطقی باشد. ما در این مقاله برآنیم روش مشارکتی را بررسی نموده و مزایای و معایب آن را بیان کنیم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
احمد علی اکبری
۱- کارشناسی علوم تربیتی
مه زاد پرویزی
۲- کارشناسی فقه و حقوق
فرهاد قادری
۳- کارشناسی مدیریت بازرگانی
توران شریفی
۴-کارشناسی روانشناسی