بررسی روش تدریس مشارکتی بر یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 175

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ABUCONPA03_153

تاریخ نمایه سازی: 24 اسفند 1401

چکیده مقاله:

برای یک تدریس اثربخش، معلمان باید درباره دانش آموزان خود، موضوع تدریس و همین طور شیوه های تدریس مناسب علم کافی و خوبی داشته باشند. محققان، چهار روش آموزش را بیان کرده اند که می توانند منجر به افزایش پیشرفت تحصیلی شوند، این شیوه ها شامل تدریس مستقیم، یادگیری تسلطی، یادیگری مشارکتی و آموزش مبتنی بر طرح هستند. ایده کلی یادگیری مشارکتی سابقه ای طولانی دارد. این رویکرد، حاصل اندیشه نظریه پردازان و محققانی است که می خواستند به نحوه یادگیری دانش آموزان از تجربه پی ببرند، و معتقد بودند که تجربه بیشترین نقش را در فرایند یادگیری ایفا می کند، به شرط اینکه توام با تجزیه و تحلیل منظم و منطقی باشد. ما در این مقاله برآنیم روش مشارکتی را بررسی نموده و مزایای و معایب آن را بیان کنیم.

نویسندگان

احمد علی اکبری

۱- کارشناسی علوم تربیتی

مه زاد پرویزی

۲- کارشناسی فقه و حقوق

فرهاد قادری

۳- کارشناسی مدیریت بازرگانی

توران شریفی

۴-کارشناسی روانشناسی