مروری بر نقش حکمرانی دانشگاهی بازارمحور در تجاری سازی دانش

دنیای امروز مبتنی بر دانایی است لذا در چنین دنیایی دانش به عنوان منبع ارزشمندی تلقی میگردد که در توسعه یافتگی و قدرت راهبردی جوامع از نقش مهم و بینظیری برخوردار است؛ با این وجود دانش صرف به تنهایی از قدرت تاثیرگذاری بر توسعه-یافتگی جوامع برخوردار نیست بلکه دستاوردهای ملموس و کاربردی ناشی از تبدیل دانش خام به محصولات و خدمات قابلعرضه در بازارهای منطقه ای و جهانی، دانش را به یک مزیت مهم رقابتی تبدیل کرده است که به دلیل تاثیرگذاری بر رشد و پیشرفت جوامع حائز توجه ویژه است. در همین راستا دانشگاه ها نیز از این قاعده رشدیافتگی مسثتنی نبوده و توجه به شیوهسیاستگذاری و حکمرانی مسلط بر دانشگاه ها به عنوان عالیترین نهادهای خلق و توسعه ی دانش موضوع مهمی است که لازم است در مبحث تجاریسازی دانش مدنظر قرار گیرد. بر همین اساس پژوهش حاضر با روش توصیفی-تحلیلی و با استفاده از مطالعه منابع کتابخانه ای و بررسی اسناد و مقالات گردآوری شده در این زمینه انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که مدلهای حکمرانی دانشگاه ی هرکدام با دیدگاه ی متفاوت، نحوه تعامل دانشگاه با جامعه و صنعت و در نتیجه فرایند تجاری سازی دانش رامدنظر قرار میدهند و در همین راستا مدل حکمرانی دانشگاه ی بازار محور با تاکید بر مولفه های کارآفرینی، ارتباط دانشگاه باصنعت و همچنین توجه به نیازهای جامعه و تلاش برای رفع این نیازها با تکیه بر خلق، توسعه و عملیاتی سازی دانش، یکی از مناسبترین رویکرد -های حکمرانی دانشگاه ی در جهت تجاریسازی دانش، تلقی میگردد.