تولید رسانه ی شنیداری همراه با جلوه های صوتی و سنجش تاثیر آن بر روان خوانی متون ادبی (اشعار) در دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف تحقیق حاضر، تولید رسانه ی شنیداری همراه با جلوه های صوتی و سنجش تاثیر آن بر روان خوانی متون ادبی (اشعار) در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مهاجران استان مرکزی بود. نوع تحقیق از نظر هدف، کاربردی بوده و از نظر روش، از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مهاجران و نمونه مورد بررسی تعداد ۲۰ نفر از جامعه مذکور بود که به روش هدفمند و غیرتصادفی انتخاب و به دو گروه آزمایشی و کنترل تقسیم شدند. بمنظور گردآوری اطلاعات و داده ها دراین بررسی از پرسشنامه محقق ساخته سنجش روان خوانی استفاده شد. نتایج نشان داد که استفاده از جلوه های صوتی در روان خوانی متون ادبی (اشعار) در این کودکان تاثیر معناداری دارد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان دهنده آن بود که کودکانی که اشعار را همراه با جلوه های صوتی شنیده بودند در روان خوانی اشعار عملکرد بهتری داشتند؛ بنابراین می توان گفت استفاده از جلوه های صوتی تاثیر معناداری بر بهبود روان خوانی نوجوانان داشته است.