بررسی روش تدریس ایفای نقش و سهم آن در تعلیم و تربیت دانش آموزان
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 103
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS01_638
تاریخ نمایه سازی: 30 فروردین 1402
چکیده مقاله:
آموزش صحیح و یادگیری بالفعل، از ضروری ترین اهداف تعلیم و تربیت می باشد که استفاده از فعالیت های عملی و روش تدریس بروز و کارآمد، تاثیرگذاری و نمود یادگیری فراگیران را به خوبی مشهود می سازد. یکی از مسائل مشکل ساز در آینده برای فراگیران، برقراری ارتباط و حضور در اجتماع است. پژوهش حاضر، با روش مروری تحلیلی به تاثیر روش تدریس ایفای نقش بر تقویت و رشد اجتماعی بودن دانش آموزان می پردازد. همچنین ضمن تعریف واژه های روش، تدریس و ایفای نقش و محاسن ومعایب این روش، تاثیرگذاری آن را بر رشد اجتماعی بودن یادآور می شود.. نتایج حاصل از مطالعه نشان داد که برای نهادینه کردن بسیاری از مسائل می توان از کودکی قدم های بزرگی برداشت و در قالب تدریس های فعال، این کار را به نحو احسن به کودکان یاد داد تا در بزگسالی به عنوان آینده سازان کشور و شهروندان مطلوب جامعه از پیشگامان توسعه و پیشرفت کشور در عرصه جهانی باشند.
کلیدواژه ها:
واژگان کلیدی: شیوه های تدریس ، ایفای نقش
نویسندگان
علی رستمی
کارمند آموزش و پرورش چالدران