اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر سازگاری اجتماعی و سلامت روانی در دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان یزد
محل انتشار: نهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 149
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP09_082
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
یکی از دوره های سنی مهم جهت رشد اجتماعی سنین نوجوانی است . سازگاری اجتماعی در محیط مدرسه لازمه ارتباط با دیگران و برخورداری از مهارت اجتماعی می باشد در همین راستا این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر سازگاری اجتماعی و سلامت روانی در دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان یزد انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوره اول یزد و نمونه پژوهش نیز شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان بودندکه به شیوه تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه ۱۵ نفر) قرار گرفتند. برای اندازه گیری متغیرهای پژوهش از پرسشنامه سازگاری اجتماعی بل (۱۹۶۱و پرسشنامه سلامت عمومی ((GHQ استفاده شد. طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بودکه آموزش مهارت های اجتماعی به صورت ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای بر روی دانش آموزان گروه آزمایش اجرا شد. برای تحلیل داده ها نیز از تحلیل کواریانس چندمتغیری استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی باعث افزایش سازگاری اجتماعی و سلامت روانی در دانش آموزان شده است .(۰۵/۰ .(p < بنابراین از این روش می توان به عنوان یک روش موثر برای ارتقا بهزیستی روانی توانمندسازی اجتماعی نوجوانان بویژه دانش آموزان استفاده کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آزاده چوب فروش زاده
دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه اردکان.
وحید محمودی میمند
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی ، اداره آموزش و پرورش شهرستان یزد