مقایسه تعارضات خانوادگی و ارتباط خانوادگی در دانش آموزان تیزهوش و عادی
محل انتشار: اولین کنگره ملی مطالعات علوم اعصاب و روان شناسی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 151
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CNPS01_075
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
نوجوانی دوره خاصی از زندگی است که در آن ارتباط والدین با فرزندان تغییر می کند و اگر این ارتباط به شیوه درست انجام نگیرد، والدین و فرزندان از هم دور می شوند و فاصله می گیرند. بنابراین هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه تعارضات خانوادگی و ارتباط خانوادگی در دانش آموزان تیزهوش و عادی بود. طرح پژوهش توصیفی و از نوع علی - مقایسه ای بود. جامعه آماری این پژوهش ، شامل کلیه دانش آموزان مدارس مقطع متوسطه شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۲ -۱۴۰۱ بود. نمونه آماری تحقیق حاضر ۸۰ دانش آموز (۴۰ دانش آموز عادی و ۴۰ دانش آموز تیزهوش) که به شیوه ی دردسترس انتخاب گردیدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های عملکرد خانواده تاویتیان و تست سنجش هوشبهر ریون جمع آوری و با استفاده از آمار توصیفی و تحلیل واریانس چندمتغیره (مانوا) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری نشان می دهد تفاوت آماری معنی داری بین دو گروه دانش آموزان عادی و تیزهوش، ارتباط خانوادگی (۴۷۲/۵F= و ۰۱/۰(P<، تعارضات خانوادگی (۴۵۵/۱۷F= و ۰۱/۰(P< وجود دارد. بنابراین می توان گفت در مدارس دوره های آموزشی برای اولیاء و مربیان در خصوص نحوه برخورد خانواده ها با دانش آموزان تیزهوش برگزار شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهزاد ماله میر
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، دانشگاه محقق اردبیلی ، اردبیل ، ایران.
آذین شامی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشگاه آزاد اردبیل ، ایران .
زهرا نورافکن
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشگاه آزاد اردبیل ، ایران .
هانیه کیخسروی
دانشجوی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشگاه ازاد اردبیل ، ایران.
فاطمه بجروانی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشگاه آزاد تبریز، ایران.