بررسی رابطه بین نوع بازی های مجازی(آنلاین) با ابعاد خشونت و تاب آوری ) مطالعه موردی؛ دانش آموزان ابتدایی پایه ششم شهر اشنویه)

پژوهش حاضر به بررسی رابطه نوع بازی های مجازی بر ابعاد پرخاشگری در بین دانش آموزان پایه ششم شهر اشنویه در سال ۱۴۰۱ پرداخته، و جامعه آماری حدود ۲۰۰۰ نفر بود که با استفاده از فرمول کوکران ۳۴۰ نفر دانش آموزان به صورت تصادفی انتخاب شد. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss وآزمونهای آماری آن از قبیل ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره صورت گرفت. در این پژوهش ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته بازی های رایانه ای و مقیاس پرخاشگری باس و پری (۲۰۰۳) و مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون (۲۰۰۸) بود. جهت تجزیه تحلیل داده ها نیز از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده گردید. یافته های این پژوهش بیان گر آن است که وضعیت تحصیلی از میان ابعاد پرخاشگری تنها با پرخاشگری جسمانی رابطه مثبت ومعنادار وجود دارد. و در خصوص نوع بازی مجازی از میان ابعاد پرخاشگری نوع بازی مجازی با خصومت رابطه معنادار وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که ضریب همبستگی بین نوع بازی مجازی با تاب آوری معنادار نمی باشد. همچنین نتایج رگرسیون گام به گام در خصوص معدل نشان داد که این متغیر نمی تواند تاب آوری را به طور مستقل پیش بینی کند.