نقش تکلیف شب بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتداییشهرستان ایوان

هدف از پژوهش حاضر نقش تکلیف شب بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پایه ششمابتدایی شهرستان ایوان بود.روش پژوهش حاضر از نوع مطالعات شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان ایوان طی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ تشکیل میدادند. از این جامعه نمونه ای به حجم۱۲۰ دانش آموز در قالب سه گروه آزمایش و ۱ گروه کنترل (در هر گروه ۳۰ دانش آموز) به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب و مقیاس ماتریسهای پیش رونده ریون و آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضی را تکمیل کردند.اطلاعات گردآوری شده با روش آماری تحلیل کوواریانس تک متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که هر سه نوع تکالیف تمرینی، آماده سازی و تلفیقی بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی تاثیر دارند،با این وجود،تاثیر تکالیف تلفیقی (تمرینی و آماده سازی) بیشتر از تاثیر تکالیف تمرینی و آماده سازی به تنهایی است و همچنین تاثیر تکالیف آماده سازی نیز به مراتب بیشتر از تاثیر تکلیف تمرینی میباشد. با توجه به نتایج بدست آمده دبیران و دست اندرکاران امور آموزشی میتوانند در کنار تکالیف تمرینی از تکالیف آماده سازی نیز بهره برده و با این کار برونداد مهارتی و آموزشی دانش آموزان را بهبود ببخشند.