آثار منفی حفظ کردن مطالب توسط دانش آموزان چیست ؟
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 445
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_1557
تاریخ نمایه سازی: 27 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
دانش آموزان با حفظ کردن مطالب را برای آزمون در ذهن خود آماده میکنند. حفظ کردن در یادگیری متاثر است و باید روش های درستی در پیش گیرند ف در غیر اینضورت میتواند مضراتی برای دانش آموزان داشته باشد. حفظ کردن و به خاطر سپردن و در خاطر داشتن، معمولا هدف نهایی یادگیری نیست (اگر چه می تواند باشد). اما در بخش قابل توجهی از آموزش و یادگیری، می توان حفظ کردن و به خاطر سپردن را به عنوان بخشی از فرایند یادگیری مورد توجه قرار داد و به عنوان هدف میانی در نظر گرفت. در این مقاله به بررسی مفاهیم حفظ کردن و یادگیری و اثرات آنها و چگونگی روش درست حفظ کردن میپردازیم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حدیث زینتی
فوق لیسانس ریاضی کاربردی گرایش جبرخطی
زهرا زینتی
فوق لیسانس ریاضی کاربردی گرایش آنالیز عددی