بررسی جایگاه تعلیم و تربیت از دیدگاه اسلام و غرب

هدف از نگارش این مقاله، بررسی دیدگاه ها و نظریات مربوط به تعلیم و تربیت از منظر اسلام و غرب و مقایسه ایندیدگاه هاست تا بتوان از طریق آنها راه حل های موثری در تعلیم و تربیت یافت. از منظر اسلام، هدف از تعلیم و تربیت انسان سازیو انسان نگه داشتن همه مردم است. متفکران غربی با مسائل فرهنگی، آموزشی و تربیتی و مشکلات مربوط به اندیشه های جامعهای که در آن زندگی می کنند، مواجه هستند. نظر و نظر می دهند و برای آموزش به عنوان یک موضوع مستقل ارزشی قائل نبودند،در این مقاله ابتدا تعاریف و نظریات ارائه شده، سپس تعلیم و تربیت از دیدگاه متفکران اسلامی و غربی مورد بحث و بررسی قرارگرفته و در نهایت، جمع بندی بیان شده است. ابزارهای فیشینگ برای جمع آوری داده ها از منابع مختلف استفاده می شود. در ادامه،مربوط به امکانات آموزشی و پژوهشی و موسسات مرتبط با فعالیت های مطالعات انقلاب اسلامی، نمونه هایی از دانشگاه ها وموسسات آموزشی و پژوهشی ذکر شده است. در نهایت برنامه های آموزشی و رشته های مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتریو سایر فعالیت های پژوهشی در زمینه مطالعات انقلاب اسلامی مورد بررسی قرار گرفت. دین مبین اسلام همواره بر تربیت تاکیدداشته است و این مفهوم در بسیاری از آیات قرآن کریم به وضوح دیده می شود. تعلیم و تربیت اسلامی با تکیه بر شناخت انسان بهعنوان برترین آفریده با تعدادی صفات اساسی تعریف می شود. هدف از تعلیم و تربیت شناخت جایگاه انسان در فرایند خلاقیت وشکوفایی استعدادهای او در راه خداست و این نگرش باید زیربنای تربیت و تعلیم و تربیت اعم از دولت، خانواده، نویسندگان، رادیوباشد. و تلویزیون و غیره به این گوش کن. از نظر اسلام، انسان با دیدگاه غربی متفاوت است. اسلام هدف تعلیم و تربیت را مردم میداند در حالی که اصول غربی هدف از تربیت را جامعه می داند. این تفاوت در اهداف باید مورد توجه قرار گیرد و نه تنها در اعتقاداتاسلامی جایز باشد، بلکه باید به ابتدای تربیت اسلامی برگردیم و از روش های پذیرفته شده اسلامی در آموزش و یادگیری استفادهکنیم .