بررسی اولویت کارکنان آموزشی واحد سمپاد تبریز برای ارزیابی و مطالعه تجربه زیسته این کارکنان از ارزیابی با استفاده از رویکرد آمیخته ( فرایند تحلیل شبکه ای و پدیدارشناسی )

امروزه نقش اساسی و بارز نیروی انسانی در پیشبرد برنامه های سازمان نیز انکارناپذیر است. هرگاه ارزیابی کارکنان، به صورتی دقیق، صحیح و مناسب طراحی و اجرا گردد، نه تنها زمینه ساز روابطی عادلانه و منطقی میان مدیران و کارکنان آموزشی خواهدشد بلکه تصمیماتی منصفانه و عادلانه در مورد کارکنان اتخاذ خواهد شد. ارزیابی عملکرد در سازمانهای آموزشی به روشهای رسمی و غیر رسمی انجام میشود. روش های ارزیابی عملکرد هم بسیار متنوع هستند و به همین دلیل هر سازمان با توجه به نیاز خود، معمولا از یک یا چند روش ارزیابی استفاده میکنند. روش های تحقیق آمیخته به عنوان رویکردی ازروش های کمی و کیفی موقعیتی را برای پژوهشگران به وجود آورده که بر اساس آن می توانند روش های به کار گرفته شده در یک مطالعه پژوهشی واحد را در کنار هم قرار دهند. در این مقاله فرایند تحلیل شبکه ای و کاربرد آن در اولویت ارزیابی کارکنان آموزشی واحد سمپاد تبریز مورد مطالعه قرار گرفت و سپس برای مطالعه کیفی، قبل از شروع مصاحبه کتبی، مطالبی در مورد طرح پژوهش، نتایج بررسی پژوهش، به همراه اهداف پژوهش و توضیح کوتاه در مورد رویکرد پدیدارشناسی جهت اطلاع و آماده بودن کارکنان، به کارکنان توضیح داده شد و تجربه زیسته کارکنان از روش ارزیابی ۳۶۰ درجه مورد مطالعه قرار گرفت.