بررسی وضعیت اشتغال معلمان در ساعات غیر اداری

دو شغله بودن معلمان پدیده شایعی است که به عنوان چالشی برای نظام آموزش و پرورش تلقی می شود. اینکه معلمان دو شغله بودن را چگونه درک و تفسیر می کنند و چه شرایط و عواملی را در این نوع کنش خود دخیل می دانند جای تامل است. این پژوهش با هدف بررسی وضعیت اشتغال معلمان شهرستان آمل در ساعات غیر اداری صورت گرفته است. مشارکت کنندگان این پژوهش را ۱۰ نفر از معلمان دو شغله و ۱۰ نفر از معلمان بدون شغل دوم شهر آمل تشکیل می دهند. بدین منظور از رویکرد کیفی، روش توصیفی و تکنیک مصاحبه عمیق استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد معلمان از وضعیت اقتصادی و منزلت شغلی خود راضی نیستند. عدم تامین مالی علت اصلی اشتغال معلمان در ساعات غیر اداری است. تحلیل داده ها حاکی از آن است که نیازهای برآورده نشده و احساس محرومیت نسبی موجبات عدم رضایت و به تبع آن اشتغال دوم معلمان را موجب شده است. اشتغال معلمان در ساعت غیر اداری موجب اصالت زدایی از جایگاه معلمی، تناقض پایگاهی و عدم علاقه و انگیزه معلمان برای تدریس و کاهش کارایی و بهره وری معلمان شده است. به نظر می رسد توجه دولت به رفع نیازهای اولیه و فیزیولوژیک معلمان تا حدودی می تواند اشتغال معلمان را در ساعات غیر اداری کاهش دهد.