تحلیل نقش اقتدار معلم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر مطالعه ای شبه تجربی است که با هدف بررسی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد . این مقاله به روش کلاسی - دانشگاهی به تبیین اثرات برخی از عوامل بر آموزش و یادگیری به دانش آموزان از جمله تسهیل و بهبود شرایط پرداخته شده است . روش تحقیق : روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی و جامعه ی آماری دانش آموزان مقطع ابتدایی ( کلاس اول تا کلاس ششم ) مدارس استان لرستان شهر الیگودرز می باشند که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بودند . حجم نمونه : ۶۰ نفر می باشد که از طریق نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. پرسشنامه سلامت روان تراویس برادبری و جین گریوز (۲۰۰۵)و پرسشنامه سلامت روان گلدبرگ (۱۹۷۹)برای سنجش متغیرهای پژوهش استفاده شد.