بررسی تاثیر روش تدریس آموزش معکوس بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 123
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO13_246
تاریخ نمایه سازی: 22 خرداد 1402
چکیده مقاله:
الگوی تدریس کلاس معکوس رویکردی است نوآورانه و فراگیر محور که در سالیان اخیر با استقبال معلمان و متخصصان آموزشی مواجه شده است . در این رویکرد، بخش ارائه تدریس در قالب فایل تصویری ضبط شده، در اختیار فراگیران قرار می گیرد؛ یعنی این مرحله آموزشی به بیرون از کلاس درس محول میشود. بنابراین ، زمان محدود کلاس درس به فعالیت های سطح بالاتر هرم یادگیری که بیشتر شامل فعالیت های مبتنی بر آفرینش و ارزیابی و تجزیه و تحلیل است اختصاص پیدا میکند و یادگیری گروهی و فعالانه مجال بروز بیشتری می یابد. به نظر می رسد الگوی یادگیری معکوس بتواند پاسخی به معضل جدی و همیشگی کمبود زمان تدریس ، به ویژه در مقطع ابتدایی محسوب شود.
نویسندگان
حسین مالکی فارسانی
کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه شهید باهنر اصفهان .
محمدهادی محمدی جم
کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه شهید باهنر اصفهان .
امین قبادپور
کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه شهید باهنر اصفهان
لیلا مالکی
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد .