تحلیل محتوای کتاب های درسی علوم اجتماعی پایه های چهارم و پنجم ابتدایی از جهت توجه به هویت ملی بر اساس اسناد بالا دستی

مقاله حاضر با هدف بررسی نماد هویت ملی در کتاب های درسی فارسی و علوم اجتماعی پایه چهارم ابتدایی انجام شده است. برای این منظور با بهره گیری از روش کیفی از نوع تحلیل محتوا، تصاویر و پرسش کتاب های درسی فارسی و علوم اجتماعی ابتدایی چاپ سال تحصیلی ۱۴۰۲_۱۴۰۱مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. مطالعه هویت ملی به عنوان یکی از سطوح عالی هویت جمعی، موضوعی مهم در مطالعات اجتماعی به شمار می آید. در دوره های گوناگون تحول فکری و دگرگونی های اجتماعی انسان رویکردهای متفاوتی نسبت به آن اتخاذ شده است. با توجه به بررسی متن کتاب های مطالعات اجتماعی چهارم متوجه این نکته میشویم که شاخص جغرافیای تاریخی و طبیعی بیشترین مولفه را در معرفی هویت ایرانی به دانش آموزان در بر دارد. همچنین با بررسی متن کتاب مطالعات اجتماعی پنجم مشاهده می کنیم که اساطیر و مشاهیر ایرانی بیشترین درصد معرفی را به خود اختصاص داده است.