فراتحلیل اثربخشی تحریک الکتریکی مغز بر حافظه افراد دارای ناتوانی یادگیری

زمینه و هدف: ناتوانی‎های یادگیری، مشکلات پردازش اطلاعات به دست آمده از محیط اطراف، مبتنی بر اختلالات عصب شناختی است. این مشکلات پردازشی می‎توانند در یادگیری مهارت‎های اساسی مانند خواندن، نوشتن و یا ریاضی اختلال ایجاد کنند. هدف پژوهش حاضر فراتحلیل اثربخشی تحریک الکرتیکی مغز بر حافظه افراد دارای ناتوانی یادگیری بود.  روش پژوهش: این پژوهش با استفاده از روش فراتحلیل انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی پژوهش‎های فارسی و انگلیسی انجام شده در زمینه اثربخشی  مداخله تحریک الکتریکی مغز بر بهبود حافظه افراد دارای ناتوانی یادگیری بود. از میان آن‎ها، پژوهش‎های دارای ملاک فراتحلیل توسط نرم افزار جامع فراتحلیل بررسی شدند.  یافته‎ها: این پژوهش‎ها مبتنی بر ۴۵۰ نمونه و ۲۶ اندازه اثر بودند. نتایج فراتحلیل نشان داد میزان اندازه اثر تحریک الکتریکی مغز بر بهبود حافظه افراد دارای ناتوانی یادگیری ۱۸۸/۱=d است. این اندازه اثر طبق جدول کوهن مقدار قابل قبول است.  نتیجه‎گیری: نتایج حاکی از آن است که تحریک الکتریکی مغز بر بهبود حافظه دانش‎آموزان دارای ناتوانی یادگیری  تاثیر فراوان داشته است؛ بنابراین پیشنهاد گردید متخصصان  از این مداخلات در جهت بهبود حافظه این دانش‎آموزان استفاده نمایند. همچنین توجه به  نوع اختلال یادگیری، در اثربخشی درمان حائز اهمیت است.