اثربخشی بازی های خلاقانه بر هوش اخلاقی و هوش هیجانی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی

هدف ازانجام پژوهش حاضرتعیین اثربخشی بازی های خلاقانه بر هوش اخلاقی و هوش هیجانی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی بود.روش پژوهش ازنوع نیمه آزمایشی با گروه کنترل نابرابر بود و جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر ملایر که به تعداد ۳۴۰۷ هزار نفر بودکه ازبین آنها با نمونه گیری داوطلبانه ۳۰نفر(۱۵ نفرگروه آزمایشی ۱۵ نفر گروه کنترل) انتخاب شدند. ابزارمورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه هوش اخلاقی بروبا(۲۰۰۵)، هوش هیجانی برادبری– گریوز(۲۰۰۵)وپکیج مجموعه بازیهای خلاق(براساس روشهای آموزشی کتاب کلاس خلاقیت:سلیمانی، ۱۳۹۱)بود. اطلاعات به دست آمده بااستفاده از آزمون تی همبسته آزمون مانکووا و آنکووا، تحلیل شد.نتایج نشان داد: بازی های خلاقانه بر هوش اخلاقی و هوش هیجانی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی اثر بخش است.