نقش آموزش الکترونیکی در آموزش راهبردهای فراشناختی

سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,467

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CCSE01_038

تاریخ نمایه سازی: 28 آبان 1391

چکیده مقاله:

راهبردهای فراشناختی در کاهش اضطراب، افزایش عملکرد، خودپنداره و خودکارآمدی تحصیلی نقش بسزایی دارد و این راهبردها باعث افزایش خودکارآمدی بیشتر دانش آموزان می شود. لذا آموزش آن به دانش آموزان بخصوص دانش آموزان ابتدایی می تواند باعث پیشرفت و موفقیت تحصیلی آنها شود. هدف این پژوهش نقش آموزش الکترونیکی در آموزش راهبردهای فراشناختی می باشد. امروزه دانش آموزان برای کسب مهارت های بالاتر و مجهز شدن به قابلیت های فنی در م وضوعات آموزشی از رسانه های مختلف و روش های نوین تکنولوژی آموزشی مانند آموزش الکترونیکی استفاده می کنند. لذا به دلیل قابلیت جذاب بودن، در دسترس بودن برای همگان و همچنین خاصیت چندرسانه ای بودن آموزش الکترونیک، این روش نقش بسزایی در تسهیل آموزش مهارتهای فراشناختی دارد. یادگیری مهارت های فراشناختی شامل سه مهارت برنامه ریزی، نظات و ارزشیابی می باشد که می تواند سهم عمده ای در یادگیری، خودتنظیمی و راهبردهای یادگیری عمیق در دانش آموزان داشته باشد و در نتیجه آنها تبدیل به یادگیرندگانی علاقمند شوند. در این مقاله با استفاده از منابع کتابخانه ای به بررسی فناوری آموزشی و نقش آموزش الکترونیکی و اهمیت آموزش مهارت های فراشناختی و تأثیر آموزش این راهبردها در افزایش عملکرد تحصیلی یادگیرندگان و بیان نتایج مختلف حاصل از پژوهش هایی که به بررسی نقش آموزش مهارتهای فراشناختی که کارآمدی این مهارتها را نشان می دهند و نیز استفاده از آموزش الکترونیکی جهت یادگیری این مهارت ها، می پردازد.

کلیدواژه ها:

راهبردهای فراشناختی- تکنولوژی آموزشی- آموزش الکترونیک

نویسندگان

فرهاد نجاتی

کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه شهید چمراه اهواز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • سیف، علی اکبر (1387). روانشناسی پرورشی نوین روانشناسی یادگیری آموزش. ...
  • فولادچنگ، محبوبه (1384). بررسی تاثیر آموزش فراشناختی در پیشرفت تحصیلی ...
  • جریف، روبرت؛ دوز، لین (1388). تفکر ویادگیری با فاوا. ترجمه ...
  • Cooper JL, Robinson P, McKinney M. What is Cooperative Learning ...
  • Cubukcu, F. (2009). Metacognition in the classroom World Conference On ...
  • Desoete, A. (2007). Evaluating and improving the mathematics teaching -learing ...
  • Desoete, A. & Roeyers, H.(2006). Metacognitive _ evaluations in mathematicat ...
  • Desoete, A. , Roeyers, H. & De Clercq. A. (2003). ...
  • Hall, K. Bowman, H. & Mayers J (1999). _ Metacognition ...
  • Morgan, B.(2000).The role of met cognition in learning. Journal American ...
  • Richey, R.C. (2008). Reflections on the 2008 AECT Definitions of ...
  • Santrock, J. W. (2004). Educational Psycholagy (2nd ed.). New York: ...
  • Schoenfeld, _ (1989d). Teaching mathematict thinking and problem solving. In ...
  • Schraw. G. (2000). Assessing metacognition: Implications of the Buros Symposium. ...
  • Slavin, R. E. (2010). Cooperative Learning. International Encyclopedia of Education, ...
  • Veenman, M. V. J. (2005). The assessment of metacgnitive skills: ...
  • Weinstein C, E. and Hume, L.M. (1998). Study strategies for ...
  • White, B. Y., & Frederiksen, J. R. (1998). Inquiry, modeling, ...
  • نمایش کامل مراجع