شناسایی و تبیین راهکارهای آموزشی دانش آموزان دیرآموز مقطع ابتدایی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 99
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MIAE01_0340
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1402
چکیده مقاله:
دانش آموزان دیرآموز در مقایسه با کودکان عادی دارای رفتارهای سازشی ضعیف تر و قابلیت یادگیری کمتری هستند، این گروه به سبب رشد کم ذهنی قادر به فراگیری مطالب و حل مسائل در سطح افراد عادی و همسن و سال خود نیستند. در میان گروههای عقب مانده ذهنی دیرآموزان بالاترین درجه رشد ذهنی را دارند و در عین حال بزرگترین گروه از گروههای عقب مانده ذهنی را تشکیل می دهند و بهره هوشی آنان حدود ۸۰ تا ۹۰ درصد است و درصد قابل توجه ای از جمعیت دانش آموزان مدرسه رو که معمولا نمی توانند در تحصیل و یادگیری مطالب همگام با سایر همکلاسی ها خود پیش بروند از این گروه هستند و معلمان در کمک کردن به این دانش آموزان برای یادگیری بهتر نقش موثری دارند. هدف از انجام این پژوهش نیز شناسایی و تبیین راهکارهای آموزشی دانش آموزان دیرآموز مقطع ابتدایی است تا به معلمان در جهت تسهیل فرایند یادگیری دانش آموزان دیرآموز یاری رسانده و ظرفیت یادگیری آنها را ارتقا ببخشند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
احد نوروززاده
استادیار، گروه مدیریت ، واحد گرمی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، گرمی ، ایران
شهریار لطفی
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه مدیریت ، واحد گرمی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، گرمی ، ایران
هادی خداداد
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه مدیریت ، واحد گرمی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، گرمی ، ایران
سیامک قبادی
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه مدیریت ، واحد گرمی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، گرمی ، ایران