بررسی بین اختلالات یادگیری و اختلالات زبان در دانش آموزان مقطع ابتدایی

این مقاله به بررسی بین اختلالات یادگیری و اختلالات زبان در دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد. اختلالات یادگیری از جملهعدم توانایی در فهم و یادگیری موضوعات مختلف مانند ریاضی و علوم، و اختلالات زبان از جمله سخنرانی با ناهماهنگی زبانی وگفتار ناپایدار و ناشفاف می تواند برای دانش آموزان مشکل ساز باشد.. در نهایت، این مقاله به اعمال برنامه های آموزشی و راهکارهاییبرای بهبود عملکرد زبانی و تحصیلی دانش آموزان با اختلالات یادگیری و زبان پرداخته است.هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطهی بین اختلالات یادگیری و اختلالات زبان در دانش آموزان مقطع ابتدایی بود. بر اساس یافته های پژوهش میتوان نتیجه گرفتکه تاخیر در رشد زبان و عناصر آن، می تواند یادگیری کودک را تحت تاثیر قرار دهد زیرا این همبستگی نشان می دهد که عواملمشترکی بین محتوای یادگیری و زبان وجود دارد که هر دو جنبه از رشد را تحت تاثیر قرار میدهد. در واقع، در کنار عوامل تاثیرگذاربر اختلال یادگیری همچون آسیب های مغزی و عصبی، تاخیر در پیش نیازهای یادگیری تحولی از جمله رشد زبان، عامل دخیلمهمی محسوب می شود و خانواده باید نسبت به تحول زبانی کودک هم در قسمت درک و هم در قسمت گفتار توجه و مراقبت ویژهای داشته باشد