برطرف کردن ضعف های درس ریاضی در دوره متوسطه اول

اختلال در درس ریاضی مقطع متوسطه اول یک مساله شایع است که تاثیر بسیار زیادی بر روی توانایی دانش آموزان در پیشرفتتحصیلی دارد. عوامل مختلفی می تواند نقش برای بروز این اختلال ایفا کنند، از جمله عدم مهارت های پایه در ریاضی، نقص در توجهو حافظه، اضطراب، کلاس دوستی های پایین و نارسایی در تعامل با محیط تحصیلی. برای مدیریت و درمان این اختلال، باید بهتجربیات و نکاتی که در آموزش ریاضی برای کاهش این اختلال در نظر گرفته شده اند، توجه نمود. به عنوان مثال، انتخاب روش هایآموزشی مناسب برای دانش آموزان با اختلال یادگیری، استفاده از تکنیک های کمک آموزشی، شناخت دقیق نیازهای دانش آموزان وتعیین اهداف و وظایف آموزشی ساده و واضح برای آنها است. همچنین، همکاری با خانواده و پزشکان نیز میتواند در این مسیرکمککننده باشد.هدف این مقاله بررسی اختلال یادگیری در درس ریاضی مقطع متوسطه اول و برطرف کردن ضعف ها می باشد.طبقبررسی های انجام شده ،اختلال یادگیری در ریاضی متوسطه اول یک مشکل فراشناختی است که مربوط به قابلیت یادگیری محدودشده یا عدم وجود مهارت های ریاضی مفید است. این اختلال ممکن است به دلایل مختلفی پیش بینی شود که از جمله عدم درکو تحلیل مفهوم ها، ناهنجاری در ساختار درس، نامشخص کردن اهداف یادگیری، مشکلات شناختی، مشکلات توجهی و مشکلاتتمرین است.