کیفیت آموزش: بررسی جنبه های شناختی آموزش و پرورش بر مبنای هدف
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 112
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR12_202
تاریخ نمایه سازی: 25 تیر 1402
چکیده مقاله:
محیط کلاس نقش حیاتی و نیرومندی در عملکرد تحصیلی، روانشناختی و رفتاری دانش آموزان به عهده دارد. محیط کلاس را بهصورت بافت های اجتماعی، روانشناختی، و آموزشی که در آنها یادگیری رخ می دهد و بر نگرش ها و پیشرفت دانش آموز تاثیر میگذارد، تعریف کرده است. منظور از ادراک دانش آموزان از محیط کلاس، ادراک یا برداشتی است که دانش آموز از ویژگی هایمختلف روانی- اجتماعی کلاس خود دارد. جو روانشناختی محیط یادگیری کلاس و ویژگی های بافتی و اجتماعی و حمایت معلمتاثیرات معناداری بر رفتارهای یادگیری دانش آموزان، جهت گیری هدف آن ها، باورهای مربوط به خود، اسناد علی، کاربرد راهبردها،انگیزش تحصیلی و اجتماعی، عملکرد هیجانی، درگیری یا تکالیف، ارزش های تحصیلی و پیشرفت تحصیلی آنان دارد. معلم نقشتسهیل کننده امر آموزش و یادگیری را به عهده دارد در این بین او میتواند علاوه بر موفقیت در امر یادگیری با مدیریت صحیحکلاس به ایجاد الگوهای رفتاری مناسب و تکامل شخصیت دانش آموزان نائل شود
نویسندگان
محمد علیزاده
کارشناسی پیوسته علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه ، ایران.
محمد سلیمی سیلابی
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان امام خمین (ره) سلماس ، ایران.
محمد حاجی زاده
کارشناسی پیوسته علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه ، ایران
علی عبادی
کارشناسی پیوسته علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه ، ایران