مقایسه سیستمهای مغزیرفتاری و نظم بخشی هیجانی در سطوح مختلف تحمل ابهام در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه

هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه سیستمهای مغزی رفتاری و نظم بخشی هیجانی در سطوح مختلف تحمل ابهام در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه است.مواد و روشها: پژوهش حاضر از نوع علی- مقایسه ای است. جامعه ی آماری این پژوهش را کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه در سال ۱۳۹۹ تشکیل میدهند. نمونه این پژوهش نیز شامل ۶۰ نفز از دانشجویان بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و سپس در دو گروه تحمل ابهام بالا و تحمل ابهام پایین جایگزین شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه ی شخصیتی گری- ویلسون، تنظیم شناختی هیجانی و تحمل ابهام استفاده شد. برای تحلیل داده های پژوهش از شاخصهای میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی از آزمون تحلیل واریانس چند متغیری MANOVA با استفاده از نرم افزار spss۲۵ استفاده شد.یافته ها: نتایج نشان داد که میانگین نمرات مولفه های سیستم بازداری رفتاری (F=۸/۱۱۳)، سیستم فعال سازرفتاری (F=۱۷/۲۱۳)، عدم پذیرش پاسخ هیجانی((F=۴۳/۷۱۷، دشواری در انجام رفتار هدفمند((F=۲۷/۰۶۹، دشواری در کنترل تکانه((F=۴۶/۴۵۹، فقدان آگاهی هیجانی((F=۶۹/۴۷۱، راهبردهای تنظیم هیجانی((F=۶۰/۶۰۶ و فقدان شفافیت هیجانی((F=۳۵/۳۹۲ در بین گروه ها تفاوت معناداری وجود دارد.نتیجه گیری: می توان نتیجه گرفت که فعالیت سیستم های مغزی رفتاری و سطح دشواری در تنظیم هیجان در افراد با تحمل ابهام بالا پایین تر از افراد با سطح تحمل پایین می باشد.